三年级[科学（湘科版）]空气怎样流动（二）教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科科学年级三年级学期下学期

课题空气怎样流动（二）

书名：《科学》

教科书

出版社：湖南科技出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标:

1.科学知识：认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风

2.技术与工程：能通过实验观察空气的流动路径，类比推理，分析风是怎样形成的

3．科学态度、STSE：通过完成风的形成演示实验，培养学生动手动脑学科学的习惯

教学重点：知道热空气会上升，空气流动形成风

教学难点：通过实验观察热空气会上升，类比分析自然界风的形成

教学过程

主要师生活动

时教学

课堂语言

间环节

实验语言

一、导一、巩固复习热空气会上升，提出问题导入新课

入1、同学们好，欢迎来到科学课堂，我是来自通州区于家务乡中心小学的

闫老师，这节课我们继续学习《空气怎样流动》PPT第1页

2在上节课我们完成了风车转动和模拟孔明灯放飞等实验，你知道了什

么？（停顿2秒钟）我相信同学们都知道了热空气会上升，PPT第2

页

3小风车转动的同时，蜡烛上方的热空气都上升了，这里的空气会不会减

少了呢。PPT第3页

4有同学认为不会减少，因为空气会流动，周围的空气会迅速流动过来。

PPT第4页

就像在水池中，打上一杯水，周围的水会流过来补充。PPT第5页

所以，我们做出猜想，当热空气上升时，周围的空气会流过来补充。那么，

你怎样做实验才能知道周围的空气来补充呢？

注意本节课的所有活动都要在家长的监护下进行。PPT第6页

我们可以点燃一支蜡烛，利用蜡烛的火焰来加热空气，就会有热空气上升了，

利用一个风车，放在蜡烛周围，看看风车能不能转动？能转动，说明有空气

来补充了。不能转动，说明空气没有来补充。我们来试一试。PPT第7页

【我们把蜡烛点燃，将风车放在蜡烛周围，观察风车并没有转动。怎么

回事呢？是不是蜡烛的火焰太弱了，那我们点燃其他蜡烛试一试，还是没有

转动，是不是风车太重了呢？换一个更小的风车，仍然没有转动。风车不转，

想想可能是什么原因造成的呢？

有同学想到了用更轻的物品，看这是香，我们把香点燃之后，观察烟雾能不

能向蜡烛的方向流动，点燃，靠近，看烟雾还是没有飘向蜡烛的方向，这可

怎么办呢？你来想一想实验视频第1段PPT第8页

风车不转动，烟雾也没有向蜡烛的方向飘动，这怎么办呢？希望同学们开动

脑筋想一想。有同学想到了，空气是从各四周同时来补充的，流动的力量小，

如果能让空气从同一个方向来补充，是不是就可以让空气流动的力量更大，

能够使风车转动或烟雾横向飘动呢？那怎么改进我们的实验呢？PPT第9页

老师制作了一套实验器材，可以让空气从同一个方向来，我们利用风车和烟

雾再来试一试。PPT第10页

二、模拟实验，形成空气横向流动的认知。

【1老师准备了一些实验材料：一个桶，一个矿泉水瓶，一块橡皮泥，一