美术三下一单元第二课《流淌的情感》教案.docxVIP

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流淌的情感

课型

欣赏·评述、造型·表现

教学目标

1.认识色彩、笔触、墨色等美术元素的情感表达作用，了解水彩、油画棒、电脑绘画的工具特点与艺术效果，能运用合适的工具创作表达快乐心情的美术作品。

2.通过趣味游戏、名作赏析、小组探究、创意实践等活动，感受中西绘画的艺术差异与共性，提升审美感知和美术创作能力。

3.体会美术作品中蕴含的真挚情感，学会用美术的眼光感受生活中的美，乐于用画笔表达内心的真实感受，培养对美术创作的兴趣和文化自信。

教学重点

理解色彩、笔触、象征手法在情感表达中的作用，掌握水彩、油画棒等绘画工具的基本表达特点。

教学难点

将内心的快乐情感通过色彩、线条、构图等美术元素具象化，创作出富有情感和个性的美术作品。

板书设计

流淌的情感

1.情感表达元素：色彩、线条、笔触、墨色（浓淡干湿）

2.中西绘画对比

3.绘画工具：水彩（通透清新）、油画棒（厚重鲜艳）、电脑绘画（多样便捷）

教学流程预设

一、情境启美，审美感知

1.教师以趣味游戏开启课堂，播放游戏视频，引导学生参与“表情动作模仿秀”游戏中。

教师：“同学们，快看屏幕上的游戏，看谁模仿的又快又准确。并说出表情包代表的情绪？”

学生齐声抢答：“开心！”“思考！”“惊讶等！”

2.紧接着开展“情感的色彩”联想活动，教师提出问题，引导学生自由表