月亮与云彩：第一课时学习目标与教学设计.pdfVIP

18月亮和云彩

课题第一

学

习

目

（1）认识本课10个认读生字,会写7个应掌握生字,认识新的偏旁部首“禾”。

标

（2）正确流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。

(3)培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。

教学重难点学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。

学习

教师活动学生活动设计意图

过程

1.谈话引入:一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什充分利

么呢?请大家打开书本,看看书上的小朋友在看什么?1.插图。用教学插

引入

2.引入新课:他们对着天空在指指点点说些什么?我们一2.讨论交流。图,训练学

新课

起来学习课文就知道了。(师板书课题)3.齐读课题。生观察,引

3.学生齐读课题。发想象。

一、初读课文,感知课文内容学生自

1.学生课文和生字，找出文中的生字并多读几遍，1学生课文和生字。主学习,互

同桌互读课后生字。相学习,教

2.检查情况，指名认读生字的音节和，“开火2.指名认读生字的音节师及时检查

车”读,看看哪节“车厢”断节。学生自由读,并想和，“开火车”读,重点指导结

想这些的意思。并想想这些的意合起来,使

新二、再读课文,了解课文内容。思。学生普遍能

课1.用自己的方式读课文,并标出课文的自。读准字音,

教2.指名分段读课文,其他学生注意听再评价。1.读课文,标出自然奠定阅读课

学3.想象课文主要写一件什么事。段。文的基础。

三、朗读感悟2.分段读课文,评价。

1.指名朗读课文，其他学生听后评价。3.想象课文主要内容。将体会

2.学生自由朗读,边读边想,读了课文,自己读懂了什么?建筑在多

还有哪些不懂的画出来。小组同学讨论,互相学习。1.指名朗读课文。读,多种形

3.指导学生读第一自,并练习用“一会儿一会2.小组同学讨论,互相式读,以及

儿”说话。学习。读与思,读

4.再看看书上的插图,想象他们会说些什么?生各抒己见。3.指导读第一自,与说等语文

5.用笔画出张大勇和李小文说的话并读一读,分角色读一并练话。实践活动之