1 大青树下的小学 课件 统编版语文三年级上册.pptxVIP

;;在我国西南边疆地区，有这样一所小学，来自不同民族的孩子在这所学校里共同学习和生活，他们是怎么和谐相处的呢？大家想不想去参观一下？;;;第1自然段;;;“土字旁”最后一笔是提;;;早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。;坪坝;开着绒球花和太阳花的小路;;;;这句话先写地点，将动词放在主语前，用上了“有……的，有……的，有……的，还有……的”这一句式，强调不同民族的孩子们从四面八方来到学校，表达方式很新鲜。充满田园风光的上学之路，不同民族的小学生在同一所学校上学，这两者也让人感到新鲜。;联系生活，仿写句子。;;大青树上的铜钟敲响了。;;;上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！;这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿??叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。;通过描写窗外十分安静的场面，连小动物们都被琅琅书声吸引，好像在听同学们读课文，突出孩子们读课文读得有声有色。;最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;;下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。;大青树下多热闹啊！有（）的，有（）的，还有（）的。他们的欢声笑语把（）都招引过来啦!;这是一所（）的小学。;;读课文时，我发现，课文先写了在________看到的景象，再写小学生们______________的情景，又写小学生们______________的情景，最后作者认为这是一所_____的小学。;;抓住关键词句，体会作者的自豪和赞美之情。这么特别的学校，作者对它有着怎样的感情呢？课文中有个句子把作者的感情直接表达出来了，你能找到吗？;;景颇族：中国少数民族之一，主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州的山区，有自己的语言和文字。新中国成立以前已进入阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵入陇川的胜利。新中国成立后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。;阿昌族：云南特有的、人口较少的7个少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河县，无本民族文字，使用汉字。阿昌族制造的铁器极负盛名，以“户撒刀”著称于世。;2.阅读吴然作品《孔雀舞》。;;课后习题参考答案;老师指导：“新鲜感”因人而异，可能是感到新鲜的、陌生的名词，也可能是感到新鲜的事物，还可能是感到新鲜的句式。先自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后和同学们交流，说说自己为什么感到新鲜，在交流的过程中进一步了解词句的意思，并积累运用。;这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。;你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。;参考答案：操场上“丢沙包”的同学玩得最起劲。两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见一个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来了个“海底捞月”，抓住了沙包。躲包的同学胜利了，他们蹦啊跳啊，心里别提有多么欢畅。;读一读，记一记。;;