（32页PPT）四下一单元《语文园地》第二课时课件.pptxVIP

教学目标1、能根据例句“分项列举再总说；句尾是对前面景物总体印象的概括”这一表达特点来仿写一段话。2、理解并积累诗词《卜算子·咏梅》。

时间不够可以按暂停键预习

词句段运用实践、运用学习方法

读一读两个例句，圈一圈句子中提到的风景，说一说这两个例句在表达上有什么共同的特点?词句段运用

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

简练的短语，分项列举了物。词句段运用

天边的，向晚的，头上飞过的归巢的，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

飞翔的，金色的，泛着泡沫的，构成了迷人的海岸线。红霞微风鸟儿海鸥沙滩浪花

每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。词句段运用

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。构成了迷人的海岸线。

表达的特点：1、每个例句都是围绕着一个场景。2、典型的画面，简练的短语，展现了场景的特点。3、句尾表达了自己的思想和情感。

词句段运用1、你看到了哪些事物，你能用（）的（）这样的短语来表达吗？2、试着把它想象成一幅画面，你又有什么样的感受呢？3、把刚才描写草原的短语和带给我们的感受组成一个场景，试着说一段话。时间不够可以按暂停键你来接着说

词句段运用时间不够可以按暂停键例文蓝蓝的天空，高高的山，一群群绵羊在绿绿的草地上低着头吃着草，好一幅悠闲自在的草原风光。

词句段运用1、观察要有次序：从上到下或从远及近。2、注意表达的特点。3、写完后读一读，反复琢磨、修改，让它成为自己最满意的作品。词句段运用

词句段运用动笔成文

郁郁葱葱的树木，清澈的小溪，高低错落的山峰。山间淙淙流漪，溪边绿草如茵，远处白云悠悠。黄鹂飞过，欢快的歌声在山间回响。好一幅清新秀丽的山水画！湛蓝的天空下，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、自由自在地吃草。这是一幅多么和谐自然的草原风景！。例文高大的教学楼，宽阔的操场，快乐的同学们在跑道上尽情的奔跑嬉戏。明亮的教室里传来朗朗书声。这就是为我们播种梦想的美丽校园！

日积月累积累诗词佳作传承文化经典

日积月累日积月累卜算子?咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

联系旧知拓展词的知识《清平乐?村居》《卜算子?咏梅》题目词牌名

日积月累日积月累卜算子?咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1、自由读这首词（1）读准字音、读好节奏。（2）注意上、下阕之间要有停顿。2、借助注释，解词意思。

日积月累日积月累卜算子?咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。还，仍然。俊俏、美好的样子。颜色鲜明而美丽。文中指花全部盛开的样子。百花盛开时，感到欣慰和高兴。1、自由读这首词（1）读准字音、读好节奏。（2）注意上、下阕之间要有停顿。2、借助注释，解词意思。

日积月累日积月累1、风雨送春归，飞雪迎春到----风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。2、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏----悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。3、俏也不争春，只把春来报----梅花她虽然美丽但不与桃比美，只是把春天消息来报。4、待到山花烂漫时，她在丛中笑----等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。

日积月累日积月累卜算子?咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1、梅花是什么样子的？2、梅花具有怎样的品质？不畏严寒坚韧不拔豁达大度

（1893—1976），字润之。湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和的主要缔造者和领导人。这首词是1961年12月，在广州为鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难