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部编版四年级上册第22课为中华之崛起而读书

课题导入为中华之崛起而读书。愿相会于中华腾飞世界时。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——

相关链接(1898-1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。1949年成立后，一直任政府总理，1949—1958年曾兼任外交部长。

相关链接1912年，少年读书时期的东关模范学校全景在东关模范学校的读书教室

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相关链接1924年，奉命从欧洲回国，担任黄埔军校政治部主任1935年，长征到达陕北时的

相关链接1945年重庆谈判时的和1949年，开国大典上的和

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多音字运用处chǔ（处理）chù（到处）街道办事处()将集中处()理这类问题。chǔchùbēi（背包）bèi（后背）背他背（）着家人偷偷地买了这个背（）包，送给妈妈当生日礼物。bèibēi

重点词语严肃清晰坚定胸怀崛起训斥左顾右盼疑惑不解若有所思

整体感知默读课文，用自己的话概括：课文讲了哪几件事？在被外国人占据的地方，看到洋人横行霸道、中国人被欺侮，理解了“中华不振”。在课堂上回答“为中华之崛起而读书”。伯父叮嘱不要随便去被外国人占据的地方玩，不理解。

整体感知根据课文讲的3件事，理清课文层次。第三部分（第15—17自然段）：看到中国人受辱，理解了“中华不振”的含义，立下了“为中华之崛起而读书”的志向。第一部分（第1—10自然段）：校长问同学们为什么而读书，回答“为中华之崛起而读书”，获得校长的赞叹。第二部分（第11—14自然段）：伯父叮嘱不要随便去被外国人占据的地方玩，不理解。

整体感知根据课文讲的3件事，把它们连起来说说课文的主要内容。课文讲了少年时代目睹中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情后，理解了“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书的故事。文章同时写几件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

感受崇高志向默读第一部分，一边读一边完成以下阅读要求：1.用横线画出描写的句子，你从中体会到什么？2.魏校长听到的回答，为什么会为之一振？

感受崇高志向有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“清晰而坚定”说明早就立下坚定志向，并下决心为之努力。清晰而坚定“为中华之崛起而读书”意思是为了中国的振兴而读书。

感受崇高志向魏校长听到的回答，为什么会为之一振？因为其他的同学说的都是为家父读书、为明理读书、为光耀门楣而读书。他没有想到一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀，真是难能可贵。

了解时代背景默读第二部分，完成下面的阅读目标。（1）从哪些语句可以感受到“中华不振”？（2）交流史实，伯父为什么说“中华不振”？

了解时代背景在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人的占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。原本是我们中国的地方，却不能去。可见洋人不可一世。

了解时代背景二十世纪初的中国社会二十世纪初的中国内忧外患，外部帝国主义列强环侍左右，虎视眈眈；大清帝国已经是日落西山，矛盾尖锐，军阀割据，刚经历了一次八国联军对中国的残忍洗劫，被迫签订了辛丑条约，政府彻底沦为外国人的朝廷，人民赋税沉重，苦不堪言；民族企业又倍受列强的资本主义企业在内地打压，艰难图存，贸不发达，资源被列强各国掠夺，经济发展滞后。

了解时代背景

了解时代背景被外国人占据的领土在中国是指近代历史上帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地，简称为租界，多位于某省市。租界的存在严重侵犯了一个国家的领土主权的完整，是一种变相的殖民统治区。由于租界内的种种特权，这些特权也严重的侵犯了一个国家的司法的主权。一些租租界甚至拒绝中国人入内。1845年11月15日，英国在中国上海设立了近代史上的第一块租界。

了解时代背景建造楼房，强占租