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小学奥数之盈亏问题与比较法一

人们在分东西的时候,经常会遇到剩余盈或不足亏,根据分东西过程中的盈或亏所编成的应用题叫做盈亏问题.

例1小朋友分糖果,若每人分4粒则多9粒；若每人分5粒则少6粒.问：有多少个小朋友分多少粒糖

分析：由题目条件可以知道,小朋友的人数与糖的粒数是不变的.比较两种分配方案,第一种方案每人分4粒就多9粒,第二种方案每人分5粒就少6粒,两种不同的方案一多一少相差9＋6＝15粒.相差的原因在于两种方案的分配数不同,第一种方案每人分4粒,第二种方案每人分5粒,两次分配数之差为5－4＝1粒.每人相差1粒,多少人相差15粒呢由此求出小朋友的人数为15÷1＝15人,糖果的粒数为

4×15＋9＝69粒.

解：9＋6÷5-4＝15人,

4×15＋9＝69粒.

答：有15个小朋友,分69粒糖.

例2小朋友分糖果,若每人分3粒则剩2粒；若每人分5粒则少6粒.问：有多少个小朋友多少粒糖果

分析：本题与例1基本相同,例1中两次分配数之差是5-4=1粒,本题中两次分配数之差是5-3＝2粒.例1中,两种分配方案的盈数与亏数之和为9＋6＝15粒,本题中,两种分配方案的盈数与亏数之和为2＋6=8粒.仿照例1的解法即可.

解：6＋2÷4——2＝4人,

3×4＋2＝14粒.

答：有4个小朋友,14粒糖果.

由例1、例2看出,所谓盈亏问题,就是把一定数量的东西分给一定数量的人,由两种分配方案产生不同的盈亏数,反过来求出分配的总人数与被分配东西的总数量.解题的关键在于确定两次分配数之差与盈亏总额盈数+亏数,由此得到求解盈亏问题的公式：

分配总人数=盈亏总额÷两次分配数之差.

需要注意的是,两种分配方案的结果不一定总是一“盈”一“亏”,也会出现两“盈”、两“亏”、一“不盈不亏”一“盈”或“亏”等情况.

例3小朋友分糖果,每人分10粒,正好分完；若每人分16粒,则有3个小朋友分不到糖果.问：有多少粒糖果

分析与解：第一种方案是不盈不亏,第二种方案是亏16×3＝48粒,所以盈亏总额是0＋48=48粒,而两次分配数之差是16——10＝6粒.由盈亏问题的公式得

有小朋友0＋16×3÷16——10＝8人,

有糖10×8＝80粒.

下面的几道例题是购物中的盈亏问题.

例4一批小朋友去买东西,若每人出10元则多8元；若每人出7元则少4元.问：有多少个小朋友东西的价格是多少

分析与解：两种购物方案的盈亏总额是8＋4＝12元,两次分配数之差是10——7＝3元.由公式得到

小朋友的人数8＋4÷10——7＝4人,

东西的价格是10×4——8＝32元.

例5顾老师到新华书店去买书,若买5本则多3元；若买7本则少元.这本书的单价是多少顾老师共带了多少元钱

分析与解：买5本多3元,买7本少元.盈亏总额为3＋=元,这元刚好可以买7——5＝2本书,因此每本书÷2=元,顾老师共带钱

×5＋3＝15元.

例6王老师去买儿童小提琴,若买7把,则所带的钱差110元；若买5把,则所带的钱还差30元.问：儿童小提琴多少钱一把王老师带了多少钱

分析：本题在购物的两个方案中,每一个方案都出现钱不足的情况,买7把小提琴差110元,买5把小提琴差30元.从买7把变成买5把,少买了7——5=2把提琴,而钱的差额减少了110——30＝80元,即80元钱可以买2把小提琴,可见小提琴的单价为每把40元钱.

解：110——30÷7——5＝40元,

40×7——110＝170元.

答：小提琴40元一把,王老师带了170元钱.

练习14

1．小朋友分糖果,每人3粒,余30粒；每人5粒,少4粒.问：有多少个小朋友多少粒糖

2．一个汽车队运输一批货物,如果每辆汽车运3500千克,那么货物还剩下5000千克；如果每辆汽车运4000千克

3．学校买来一批图书.若每人发9本,则少25本；若每人发6本,则少7本.问：有多少个学生买了多少本图书

4．参加美术活动小组的同学,分配若干支彩色笔.如果每人分4支,那么多12支；如果每人分8支,那么恰有1人没分到笔.问：有多少同学多少支彩色笔

5．红星小学去春游.如果每辆车坐60人,那么有15人上不了车；如果每辆车多坐5人,那么恰好多出一辆车.问：有多少辆车多少个学生

6．某数的8倍减去153,比其5倍多66,求这个数.

7．某厂运来一批煤,如果每天烧1500千克,那么比原计划提前一天烧完；如果每天烧1000

8．同学们为学校搬砖,每人搬18块,还余2块；每人搬20块,就有一位同学没砖可搬.问：共有砖多少块