第1单元第5课《排排队》核心素养教学设计湘美版新版美术二年级下册.doc

《排排队》教学设计

课题

《排排队》

单元

第一单元

学科

美术

年级

二年级

教材分析

本课通过儿歌与生活场景，引导学生观察排队现象，理解秩序与文明。内容从生活场景出发，通过不同队列的比较强调对生活现象的观察，培养学生对排列组合、前后关系的绘画表现力；并且巧妙地将行为规范教育与美术造型能力相结合，从具象观察到抽象概括，让学生在发现“秩序美”的过程中，学习用绘画语言表现人物组合与场景，帮助学生理解重复、节奏等形式美法则。教材通过儿歌、队列对比图和学生作品，引导学生观察生活中的排队现象，理解秩序与规则的意义，激发创意表现，实现美育与德育的自然融合。

学习

目标与核心素养

1.艺术表现：能够运用前