;一、创设情境,引入新知;二、物理模型,构建新知;二、物理模型,构建新知;二、物理模型,构建概念;二、物理模型,构建新知;二、物理模型,构建新知;二、物理模型,构建新知;三、学生活动,深化新知;三、学生活动,深化新知;三、学生活动,深化新知;三、学生活动,深化新知;三、学生活动,深化新知
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