2026年青岛版三年级数学下册 数据的收集与整理（表格式教案）.pdfVIP

六体育与健康一一数据的收集与整理

单元备课

第六单元本单元所需课时数2课时

本单元安排了3个信息窗，以生活化情境为载体，引导学生逐掌握数据收集、

整理与分析的基本方法。

第一个信息窗创设”班干部选举唱票”的情境，借助问题怎样记录得票情况

更方便？，呈现打勾、写数字、画正字三种记录方式，引导学生对比探

究，发现画“正”字记录数据的便捷性，初感知数据收集的不同方法。

王、

要

第二个信息窗呈现”学校门口1分钟车辆通行统计”的情境，提出三“种车

内

容辆各有多少辆？哪种最多？哪种最少？的问题，引导学生学习将收集到的数

据整理成规范表格，掌握数据整理的基本骤，并能进行简单的数量比较。

第三个信息窗围绕全“班同学身高增长情况调查”的情境，提出怎样分组收

集身高增长数据？如何汇总并分析全班情况？”的问题，引导学生经历”分组

收集一H部整理一整体汇总一图表呈现一分析结论”的完整过程，

初体会统计的意义与价值。

本单元是学生首次系统接触统计知识，是后续学习复式统计表、条形统计

图、折线统计图等内容的重要基础。教材遵循生“活化情境一动手实践一

自主探究一应用拓展”的编写思路，将抽象的统计概念融入学生熟悉的选

教举、交通、身高调查等场景中，注重让学生在实践操作中积累统计经验。

材

分教材特点：

析1.情境贴近学生生活，激发学习兴趣；

2.强调多种记录方法的对比，突出画正字法的优势；

3.注重数据收集、整理、分析的完整流程，培养学生的统计思维；

4.练习设计梯度分明，兼顾基础巩固与能力提升。

1.结合具体情境，理解数据收集与整理的意义，知道统计在生活中的应用价值。

2.掌握数据收集的三种基本方法（打勾法、写数字法、画正字法），能根据

实际情况选择合适的方法记录数据，熟练运用画正”字法进行数据收集。

教3.学会将收集的数据整理成规范的统计表，能根据表格数据进行简单的比较、

学

目

标

分析，得出初结论。

4.经历“收集一整理一分析”的完整统计过程，培养动手操作、合作探究、语言

表达和数据分析的能力，初步建立统计观念。

5.感受统计与生活的密切联系，能运用统计识解决简单的实际问题，激发

学习数学的兴趣。

重点：1.掌握数据收集的三种方法，尤其是画正字法的运用；

2.能将收集的数据整理成统计表；

重

点3.能根据数据进行简单的分析与比较。

、

难

点

难点：1.理解画正字法中”一笔代表1票，一字代表5票的计数规则;

2.分组收集数据时的分工协作与数据汇总；

3.从整理后的数据中提炼有价值的信息，形成初步的统计结论。

1.创设真实情境，激发统计需求：结合学生生活中的选举、调查、统计

等场景，让学生感受“需要道结果一必须收集数据一整理分析数据”的

逻辑，体会统计的必要性。

教2.强化动手实践，积累活动经验：设计模拟唱票”分组调查表格填写

与

学

等实践活动，让学生在动手操作中掌握记录方法和整理技巧，避免机械记忆。

建3.鼓励方法对比，突出优化思想：通过对比打勾、写数字、画正字三

议