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非盟2063议程第二个十年工业化目标调整——基于2024年非盟峰会

全球教育技术出口中数据本地化壁垒上升——基于2023–2025年印度与印度尼西亚

摘要

本研究旨在深入分析全球教育技术（EdTech）出口中数据本地化壁垒的上升趋势及其对国际EdTech市场扩张的深远影响，重点聚焦于2023年至2025年印度和印度尼西亚两国在数据本地化政策方面的具体实践。随着全球数字教育的快速发展，EdTech产品和服务的跨境流动日益频繁。然而，为保障国家数据安全、公民隐私和促进本土数字经济发展，许多新兴市场国家相继出台并强化了数据本地化法规。印度和印度尼西亚作为亚太地区重要的EdTech新兴市场，其在2023-2025年间实施或生效的数据本地化要求，对希望进入或已在这两国运营的国际EdTech企业构成了显著的合规挑战。本文通过对两国相关数据治理法律法规（如印度《数字个人数据保护法案》、印度尼西亚《个人数据保护法》及其配套规定）的文本分析，结合EdTech行业的特殊数据类型（如学生个人信息、学习记录、生物识别数据）及其处理需求，探讨了数据本地化壁垒如何增加国际EdTech企业的运营成本、阻碍技术创新、影响市场进入策略，并可能导致区域数字教育生态的碎片化。研究发现，虽然两国政策动机存在合理性，但其具体实施细则和要求对跨境数据流动造成了实质性限制，迫使国际EdTech企业进行昂贵且复杂的本地化部署和合