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《小学生计算能力提高的方法实践研究》中期报告

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家

应不少于2人）、参与人员等。

检查时间：

地点：

主持人：

评议专家:

参与人员：

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问

题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。

课题研究工作主要进展

第一阶段：课题的认知阶段

1、统一思想，提高认识

课题组成员都很明确，计算能力包括计算的速度和计算的正确率，计算能力

是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，

也是一个人必备的数学素养之一。可见学生的计算能力从小学低年级开始就来培

养和提高是至关重要的。学生计算能力的高低直接影响着学生的学习质量。

好的计算能力是学生今后生活、学习和参加社会活动必备的基本能力之一。

提高小学低年级学生的计算能力有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解

决问题的能力，有助于树立学生的认真、细致、耐心、不畏困难的品质。提高低

年级学生的计算能力，将会为学生今后的学习奠定扎实的基础。

2、课题开题，优化方案

我们召开了《小学生