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2026年学前教育特殊儿童融合教育实施方案

一、前言

学前教育作为国民教育体系的奠基环节，承载着儿童早期发展与社会适应能力培养的核心使命。近年来，随着我国教育公平理念的深入推进，特殊儿童群体的教育权益保障日益成为社会关注的焦点。特殊儿童在普通学前教育机构中接受融合教育，不仅能够有效促进其认知、情感与社会性发展，更能为普通儿童营造包容、多元的成长环境，从而在根源上培育社会和谐共生的文化基因。实践表明，早期融合教育对特殊儿童的长期发展具有不可替代的积极影响，其效果远超单纯康复训练所能达到的范畴。

然而，当前我国学前教育阶段的特殊儿童融合教育实践仍面临诸多结构性挑战