摘要
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劳动教育作为构建“德智体美劳”五育全面发展教育体系中不可或缺的关键
一环,其育人价值随着时代的发展日益突出。小学阶段被视为学生成长的基础阶
段,既是综合素质养成的关键时期,又是接受教育的“黄金时期”,这也就赋予
了小学阶段培养学生良好劳动素养的重任。2020年7月,我国颁布的《大中小
学劳动教育指导纲要》明确要求将劳动教育列为必修课程,并为今后劳动课程的
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