技工院校教师职业能力大赛评价表（说课与答辩评审）.docxVIP

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技工院校教师职业能力

大赛评价表

（说课与答辩评审）

选手抽签序号：

评价

项目

评价内容

评价分数

10-1

教学

设计

1.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性。

2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。

3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。

4.学习资源。体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。

教学

实施

5.学生主体。体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。

6.教学手段。有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。

7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。

8.教学视频。课件所含视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。

教学

评价

9.学业评价。以学习目标为依据，评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。

答辩

评审

10.理解表达。准确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。

总评意见：

评价总分

评委签名