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CBL与PBL教学法在来华留学生医古文教育中的课堂实践——以《李时珍传》为例
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CBL与PBL教学法在来华留学生医古文教育中的课堂实践——以《李时珍传》为例
摘要:本文以CBL(案例教学法)与PBL(问题导向学习)相结合的教学模式在来华留学生医古文教育中的应用为研究对象,以《李时珍传》为例,探讨了医古文教学中如何有效运用CBL与PBL教学法,提高学生的自主学习能力和临床实践能力。通过分析CBL与PBL教学法的优势和实施步骤,并
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