人教版道德与法治二年级下册第3课《做个“开心果”》课件（第2课时）.pptxVIP

第3课做个“开心果”

第2课时这时我该怎么办

;;;你好!你需要帮助吗?;通过观察阿姨,我发现她的萝卜掉了。我会立即上前,帮阿姨捡起萝卜。;我很担心……;乐乐没按时完成作业,被老师批评了,明明帮她擦干眼泪并安慰她。;在公园里,欣欣和悦悦他们看到一个小朋友与家人走散了急得大哭，她们先安慰小朋友,再帮忙找家长,真的很暖心。;通过……，我发现……。我会……。;通过观察表情，我发现老师面露难色。我会主动帮助她。;小学生在看到老师不舒服时，最恰当的做法是及时告知相关人员，表达关心和问候，保持冷静和秩序，并且不擅自处理超出能力范围的情况。这些行为不仅体现了学生的善良和关怀，也确保了老师能够得到及时的帮助和照顾。通过这样的行动，小学生可以在尊重老师的同时，也展现出自己的责任感和成熟度。;通过观察表情，我发现家人情绪低落时。我会主动沟通或陪他聊天、讲笑话转移注意力幽默化解。;通过观察表情，我发现家庭氛围紧张，爸爸和妈妈发生争执不说话。我会主动创造互动机会缓解矛盾，提议全家一起玩游戏，转移注意力，创造轻松氛围。?;发挥“开心果”作用需基于细致观察（如注意到家人默默不语、眉头紧皱等细节），并通过实际行动（分担家务、照顾健康）、情感支持（主动沟通、安慰倾听）和快乐分享（讲笑话、分享趣事）来为家人排忧解难，增添快乐。?;通过观察表情，我发现佳佳小明一直不说话，板着脸，估计他这次没有考好。我会主动安慰、帮助她。;动作;开心果呀有方法。

先观察了再询问。

明需求，动动脑。

好方案，做一做。

家人朋友乐呵呵！;有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、也不说。作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解他人的烦恼，发挥“开心果”的作用。;分享生活快乐故事;同学在操场摔倒,擦伤了手。我看到他痛苦的表情,赶紧扶他去医务室,并且安慰他。;分享生活快乐故事;发挥“开心果”的作用;?主动承担力所能及的家务。;记住重要日子并准备小惊喜；;多分享生活中的趣事；;原来让别人???心可以这么简单,一个小小的举动就能像阳光一样温暖别人。;游戏活动：点亮“快乐树”;我是一个“开心果”

快乐机灵又幽默。

认真做好自己事，

不给别人添麻烦。

孝顺关心常陪伴，

团结友爱交朋友。

真诚赞美多助人，

快乐别人我快乐。;可以通过剪贴或绘画的方式，将你喜欢的“开心”的表情包呈现出来哦！;;