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以赛促教以赛促学：2026年春季学期教师教学能力大赛实施方案

为深入贯彻落实“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”的教育理念，进一步强化我校教师队伍建设，锤炼教师教学技能，提升教师专业素养和教学能力，创新教学方法，优化课堂教学，激发教师教学热情与创新活力，推动我校教育教学质量高质量发展，结合学校教学工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足我校教育教学实际，以提升教师教学能力为核心，以课堂教学为载体，以教学创新为动力，通过开展教学能力大赛，搭建教师交流展示、学习提升的平台，激发教师投身教学、潜心育人的积极性和主动性，促进教师专业成长，优化课堂教学模式，切实提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。

二、大赛主题

以赛促教以赛促学，深耕课堂赋能成长

三、参赛对象

我校全体在职在岗教师，按学科分为小学组、初中组，其中35周岁以下青年教师必须参赛，其他教师自愿报名参赛，鼓励各教研组全员参与，形成比学赶超的良好氛围。

四、大赛目标

1.锤炼教师教学技能，提升专业素养。通过大赛，检验教师的教学设计、课堂驾驭、教学反思、教学创新等核心教学能力，推动教师不断优化教学方法、提升教学水平，夯实专业基础。

2.创新课堂教学模式，提高教学质量。引导教师聚焦课堂教学，积极探索新型教学模式和教学手段，将信息技术与课堂教学深度融合，打造高效、生动、优质的课堂，切实提升课堂教学实效。

3.搭建交流展示平台，促进共同进步。为全体教师提供展示自我、交流学习、相互借鉴的平台，分享教学经验和创新成果，形成“比学赶超、奋勇争先、共同提升”的教学氛围。

4.强化教研引领作用，推动教研提质。以大赛为抓手，推动各教研组深入开展教研活动，破解教学难点问题，提升教研活动的针对性和实效性，推动我校教研工作向纵深发展。

5.落实以赛促学要求，赋能学生成长。通过教师教学能力的提升，优化教学过程，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作探究的能力，实现“教”与“学”的双向提升。

五、大赛时间安排

本次教师教学能力大赛分三个阶段开展，具体时间安排如下：

1.动员部署阶段（2026年X月X日—X月X日）：学校召开大赛动员大会，明确大赛目的、内容、流程和要求；各教研组组织教师学习实施方案，广泛动员教师报名参赛，完成参赛教师报名统计工作。

2.初赛阶段（2026年X月X日—X月X日）：各教研组作为初赛承办单位，组织本教研组参赛教师开展初赛，完成作品评审、现场授课等环节，选拔优秀教师进入决赛，并将初赛结果及决赛推荐名单上报学校大赛领导小组。

3.决赛阶段（2026年X月X日—X月X日）：学校统一组织决赛，完成现场授课、评委评审、成绩统计、颁奖等环节，确保大赛圆满落幕。

六、大赛内容及要求

本次大赛围绕“教学能力”核心，结合课堂教学实际，设置教学设计、现场授课、教学反思三个核心环节，重点考核教师的教学目标把握、教学方法创新、课堂驾驭能力、师生互动效果、教学素养和教学反思能力，具体要求如下：

（一）教学设计

参赛教师需围绕所教学科教材内容，结合学生实际和课程标准要求，自主选择一节课的教学内容，撰写完整的教学设计方案。教学设计需突出科学性、创新性、实用性和针对性，明确教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、师生活动、教学评价等内容，充分体现教学创新理念，注重培养学生的核心素养，避免形式主义。教学设计需提交纸质版和电子版，纸质版一式3份，电子版发送至指定邮箱。

（二）现场授课

现场授课为大赛核心环节，参赛教师根据提交的教学设计，进行现场授课，授课时长为40分钟（与正常课堂教学时长一致）。授课过程中，需严格按照教学设计开展教学，注重教学方法创新，灵活运用多媒体教学设备，突出学生主体地位，加强师生互动，营造生动活跃的课堂氛围，切实提升课堂教学实效。授课内容需贴合教材实际，符合学生认知规律，突出教学重难点，展现自身教学特色和扎实的教学功底。

（三）教学反思

现场授课结束后，参赛教师需在30分钟内，结合自身授课情况，撰写教学反思。教学反思需真实、深刻，重点分析教学过程中的优点与不足，剖析教学中存在的问题及原因，提出具体、可行的改进措施，体现反思的针对性和实效性，避免流于形式。教学反思需提交纸质版，一式3份。

七、评分标准

本次大赛采用百分制评分，由评委团按照评分标准对参赛教师的教学设计、现场授课、教学反思三个环节进行综合评分，其中教学设计占20%、现场授课占60%、教学反思占20%，具体评分标准如下：

（一）教学设计（20分）

1.教学目标明确，符合课程标准要求和学生实际，突出核心素养培养，权重5分；

2.教学重难点把握准确，教学思路清晰，教学流程