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抓好教研活动的2026年秋季学期教研室工作要点

教研活动是深化课堂教学改革、提升教师专业素养、推动教学质量提质增效的核心载体，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要保障。为深入贯彻落实上级教育主管部门关于教研工作的部署要求，聚焦“以研促教、以教促学、教研相长”的核心目标，规范教研活动开展，强化教研引领作用，破解教学实践难题，推动我校教研工作常态化、规范化、特色化发展，结合我校教学教研实际，教研室特制定2026年秋季学期工作要点，明确工作方向、重点任务和落实要求，确保各项教研活动有序开展、取得实效。

本学期，教研室工作坚持“务实创新、聚焦课堂、精准发力、务求实效”的原则，以抓好教研活动为抓手，聚焦学科核心素养培育，深化课堂教学改革，强化教研队伍建设，优化教研活动形式，提升教研活动质量，推动教研成果转化，为我校教育教学高质量发展提供有力支撑。

一、指导思想

以新时代教育方针为指导，立足我校办学实际和教学需求，严格遵循教育教学规律，以抓好教研活动为主线，聚焦课堂教学中的重点、难点问题，强化教研引领，创新教研形式，规范教研管理，提升教研实效，促进教师专业成长和教学能力提升，推动学科教学质量稳步提高，助力学生核心素养全面发展。

二、工作目标

1.规范教研活动管理，健全教研工作机制，确保各教研组、备课组教研活动常态化开展，做到有计划、有主题、有过程、有总结、有成果，教研活动实效性显著提升。

2.深化课堂教学改革，聚焦学科核心素养培育，通过各类教研活动，推动教师优化教学方法、创新教学设计，打造一批优质高效课堂，提升课堂教学效率。

3.强化教研队伍建设，完善教研骨干培养机制，提升教研组长、备课组长的组织能力和教研水平，打造一支业务精湛、善于研究、乐于奉献的教研队伍。

4.聚焦教学实践难题，开展专题教研和课题研究，推动教研成果转化为教学实践，切实解决教学中的实际问题，助力教学质量提升。

5.加强校际教研交流与合作，学习先进教研经验，拓宽教研视野，推动我校教研工作与兄弟学校协同发展，提升我校教研工作整体水平。

6.规范教研资料管理，完善教研成果展示与推广机制，营造浓厚的教研氛围，推动我校教研工作形成特色、打造品牌。

三、核心工作要点及落实措施

（一）规范教研管理，夯实教研基础

1.健全教研工作机制，明确教研室、教研组、备课组的职责分工，完善教研活动管理制度、考核评价制度，规范教研活动流程，确保教研工作有序开展；定期召开教研组长、备课组长会议，部署教研工作，交流教研经验，解决教研工作中存在的问题。

2.细化教研计划，教研室结合学校教学工作总体要求，制定本学期教研工作总体计划，明确教研重点、活动安排和时间节点；各教研组、备课组结合学科特点和教学实际，制定具体的教研计划，明确教研主题、活动形式、参与人员和预期成果，确保教研活动针对性、实效性。

3.强化教研过程管理，教研室定期对各教研组、备课组教研活动开展情况进行督查，重点检查教研计划落实、活动开展过程、教研资料整理等情况，对教研活动不规范、流于形式的教研组、备课组，及时督促整改；建立教研活动台账，详细记录各教研组、备课组活动开展情况，做到有据可查。

（二）聚焦课堂教学，深化教研实效

以课堂教学为核心，开展多样化教研活动，推动课堂教学改革，提升课堂教学质量。

1.开展常态化听课评课活动，各教研组、备课组定期组织集体听课、评课，聚焦课堂教学中的重难点问题，深入分析教学环节、教学方法，提出改进建议；教研室组织开展示范课、公开课、优质课评比等活动，邀请骨干教师、专家进行指导，为教师提供交流展示的平台，促进教师相互学习、共同进步。

2.深化课堂教学专题教研，围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”“高效课堂打造”“分层教学实施”等主题，各教研组开展专题研讨活动，组织教师深入学习先进教学理念和教学方法，结合学科实际，探索适合本校、本学科的课堂教学模式，优化教学设计，提升课堂教学实效。

3.强化备课组教研实效，各备课组坚持常态化集体备课，聚焦教材解读、教学设计、作业布置、学情分析等核心内容，互帮互学、集思广益，完善教学设计和教学方案，解决教学中的共性问题；推行“集体备课+个人修改+课堂实践+反思改进”的备课模式，提升备课质量，为高效课堂奠定基础。

（三）强化课题研究，推动成果转化

以课题研究为抓手，聚焦教学实践中的实际问题，推动教研与教学深度融合，促进教研成果转化。

1.规范课题管理，梳理我校现有各级各类教研课题，加强对课题研究过程的指导和监督，督促课题负责人按时完成研究任务，规范课题研究流程，确保课题研究质量；鼓励教师积极参与各级各类课题申报，聚焦教学中的重点、难点问题，开展专题研究，力争形成一批有价值、可推广的教研成果。

2.开展微型课题研究，引导教