初中七年级历史下册第12课宋元时期的都市与文化导学案.docxVIP

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初中七年级历史下册第12课宋元时期的都市与文化导学案

一、课程内容解析与课标定位

（一）【课标要求】与【核心素养聚焦】

本课依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的内容要求，旨在通过了解宋元时期的都市生活和文学艺术成就，认识这一时期社会的新变化。课标不仅要求学生掌握具体的史实，更强调通过史料实证，理解文化与政治、经济的互动关系，进而涵养家国情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

基于此，本课的教学设计与实施，将聚焦于历史学科五大核心素养的落地：

1.【核心素养：唯物史观】以“社会存在决定社会意识”为基本原理，引导学生探究宋元都市繁荣、市民阶层壮大这一“社会存在”，是如何催生出瓦子、勾栏、宋词、元曲等新的文化“社会意识”。这是理解本课深层逻辑的钥匙。

2.【核心素养：时空观念】通过地图、年表等工具，将宋元时期的都市（空间）与辽宋夏金元政权并立至统一的历程（时间）相结合，定位文化现象的具体时空框架，理解区域文化与时代变迁的特征。

3.【核心素养：史料实证】运用《清明上河图》《东京梦华录》、宋词元曲节选、元墓出土杂剧陶俑等不同类型的史料，引导学生提取信息、互证史实，形成“论从史出”的意识。

4.【核心素养：历史解释】通过对比唐诗与宋词、元曲的差异，解释文学形式演变的背后动因；通过探究瓦子兴起的原因，解释经济、城市、阶层与文化之间的逻辑链条。