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自考30004《学前儿童健康教育》核心内容（精简版）

本课程以0-6岁学前儿童身心发展规律为基础，围绕生理健康、心理健康、社会适应、安全自护、体育锻炼五大核心，构建“理论—目标—内容—实施—评价”完整体系，核心目标是培养健康行为、促进身心和谐发展。

一、基础理论（第1-3章）

1.核心概念

健康：学前儿童身体、心理、社会适应三维度的完好状态，无疾病与缺陷。

学前儿童健康教育：有组织、有计划地提升健康认知、改善健康态度、养成健康行为的系列教育活动。

2.健康教育目标体系（三层）

总目标：身心和谐、保护与锻炼并重、形成健康行为（核心）。

年龄阶段目标：按小班、中班、大班分层细化。

活动目标：具体、可操作的单次活动目标。

3.实施原则（高频考点）

主体性：尊重幼儿主体，激发主动参与。

发展性：符合年龄特点，循序渐进。

科学性：内容准确、方法适宜。

整合性：融入一日生活，与各领域渗透。

趣味性：游戏化、情境化，吸引幼儿。

生活化：贴近幼儿生活经验。

4.活动特点

生活化、游戏化、综合性、渗透性。

二、核心教育内容（第4-8章，考试重点）

（一）身体保健教育（生理健康）

1.生活卫生习惯

起居：按时作息、正确睡眠姿势。

盥洗：正确洗手、刷牙、洗脸、剪指甲。

进餐：不挑食、细嚼慢咽、饭前便后洗手。

排泄：及时排便、正确使用卫生纸。

2.饮食与营养

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