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高中人工智能教育中的个性化学习策略研究论文

###摘要

随着人工智能技术的迅猛发展，其教育价值已成为全球教育改革的焦点。高中阶段作为学生认知能力与核心素养形成的关键期，将人工智能教育融入课程体系既是时代必然，也是培养创新人才的重要路径。然而，当前高中人工智能教育普遍面临“同质化教学”与“个体需求差异”的突出矛盾，传统“一刀切”的教学模式难以适配学生多样化的认知节奏与兴趣方向。本研究立足高中人工智能教育实践，聚焦个性化学习策略的构建与应用，旨在通过分层教学、动态评价与资源适配等路径，破解“因材施教”在AI教育中的落地难题，为提升教学实效、促进学生个性化发展提供理论参考与实践范式。

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