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花的世界综合实践活动方案

一、活动的提出（活动背景）：

一年四季，校园里盛开着各色各样的花，给校园增添了美丽。学生们三五成

群在花坛前欣赏、评论。看到学生对花这么感，本学期综合实践活动的，

我们就选择了花，有以下几点优势：

1．花是生活中常见的一种花卉，普受人们喜爱，学生对于花有一定的了解，

搜集有关花资料也简便容易。

2.不同的花有不同的品质，了解不同的花，能帮助学生了解不同的品质，并

对其进行分析。

二、活动目标：

1.了解有关花的知识。

2.提高学生的语言表达能力、动手动脑能力，激发创造力，帮助学生

培养审美，树立正确的价值观。

3.培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力，培养学生的合作精神。

三、活动准备：

1.学生注意收集或网上与花有关的资料。

2.预计活动过程中可能出现的问题和处理方法。

3.确定对学生进行指导和评价的方法和框架。

4.学生自主或小组合作，商量并确定汇报形式。

四、活动过程：

一、确定研究方向

1.师生谈话，展示研究课题。例如：（1）花的语言，花的象征意义。（2）有关

花的成语、谜语、歌曲、故事等。（3）有哪些花被誉为国花、市花？（4）花与

礼节有什么关系？（5）花有哪些实用价值？••••••

2.分组讨论，确定课题。学生选择最感的课题，自由组合，形成各个课题研

究小组。

二、合作探究

1.各课题小组利用两周的时间，围绕选定的课题进行研究。

2.指导学生自我聘请课题组所需要的老师。（可以是校内的，也可以是校外

的）

3.指导老师学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方

法，查阅有关资料；组织学生去社区开展实地、；指导学生如何进行课

题组研究成果汇报等等。

三、成果汇报

回顾活动过程。

汇报过程：

第一组：(研究内容:花的语言、花的象征意义)

1.汇报形式：插花、介绍、看。

2.汇报要求：①汇报的全过程由这一课题组的成员负责。②课前前，该课题组成

员应在指导老师的帮助下，将研究成果输入电脑，便于学生查阅。③由小组成员

合作完成两盆插花，并介绍花的语言。④有导入，介绍各个节日花的使用情

况。

第二组：（研究花的用途）

1.汇报形式：组员逐一介绍花的各种用途。

2.汇报要求：课题组成员课前查找整理花的各种用途，选取具有代表性的用途进

行介绍。

第三组：（研究国花、市花等）

1.汇报形式：智力竞赛。

2.汇报要求：①竞赛的全过程由这一课题组的成员负责。②竞赛前，该课题组成

员应在指导老师的帮助下，将研究成果输入电脑，便于学生查阅。③竞赛规则：

参加竞赛的同学利用5分钟时间课题组的材料。竞赛以抢答为主。

第四组：（研究花的文化，关于花的诗歌、歌曲、故事等）

1.汇报形式：配乐朗诵、唱歌、舞蹈等。

2.汇报要求：必须由这一小组的成员完成，可以个人表演，也可以集体表演。

第五组：（拍摄花的、制作成“秀”）

1.汇报形式：秀。

2.汇报要求：（1）该课题组成员人人动手拍摄，然后将作品布置成一块板面，

并为这个版面取个题目。（2）展出的同时还要求各个成员向大家介绍自己

这张的拍摄过程及心情。

动手操作：全班同学以小组为单位，每一小组共同插一盆花。

小结：在这次活动中我看到了大家的进步，能够通过观察、走访、拍照、

查阅等方法了解花的知识。大家的动手、动脑、动口能力也得到了提高，最可喜

的是老师看到了的团体合作意识。

填写活动收获表。

（整个成果汇报体现了语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课

程和音乐、美术等课程的沟通，书本学习和实践活动的紧密结合。在各组汇报过

程中，培养了学生互相合作、交流、学习的意识。）

四、成果评价

1.有个课题组的指导老师总结各组成员在活动过程中的表现。

2.个课题组成员进行自我评价，谈活动中的体会。

3.各课题组之间相互评价。

4.综合多方面的意见，师生共同协商、探讨，评选出优秀课题组。

五、颁奖

《》音乐，音乐中“”（有学生扮演）给优秀课题组成员送上

鲜花。

（由始，又以花结束，花的意境，花的，使学生沉浸在一种美的氛围中，

陶冶了学生的情操，使学生的审验得到升华。）