18.威尼斯的小艇 第二课时-课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册.pptxVIP

人教版语文五年级下册课件18.威尼斯的小艇第二课时

上节课，我们初步了解了威尼斯这座水上城市，同时也发现小艇对于威尼斯的重要性。那小艇为什么能成为威尼斯的主要的交通工具呢？

（一）了解小艇的重要作用。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。重要作用品读课文，深入探究

（二）了解小艇的样子和特点。默读课文第2-4自然段，课文中哪些内容让你读的时候有一种静的感觉，哪些地方又给你动的感觉？读读相关的句子，再说说这样写的好处。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。长、窄、深灵活轻便、速度快静动

水蛇是什么样的？把小艇比作水蛇让你感受到了什么？把小艇比作水蛇让我仿佛看到了小艇在河道里灵活穿行的样子。细细长长的行动很灵活

威尼斯的小艇为什么能够行动得如此轻快灵活呢？小艇有什么特点呢？和它的外形特点有关系。小艇又窄又深，有点儿像独木舟，但和独木舟不一样的是它的船头和船艄是向上翘起的，所以行动起来才像个水蛇一样，轻快灵活。

联系课文第1自然段，想一想：小艇为什么能成为威尼斯“主要的交通工具”呢？小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。

这样一静一动的描写好在哪里？让我们生动地感受到小艇形如新月、动如水蛇的特点，从而充分理解为什么小艇是威尼斯主要的交通工具。

读课文第4自然段中描写船夫的驾驶技术特别好的句子，说说你感受到了什么。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。小艇行驶的动态美你的驾驶技术如此高超，平时一定不断练习吧，你太棒了。

写船夫驾驶技术的这部分内容与“小艇成了主要的交通工具”有什么关系？正因为小艇是主要的交通工具，船夫日日驾驶小艇才练就了高超的本领。

（三）了解“小艇和人们的生活关系密切”课文一开始就说“威尼斯的小艇相当于大街上的汽车”，那么都有哪些人乘坐小艇去做什么呢？商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。

根据课文内容填写下面的表格。谁坐着小艇干什么说明什么商人高声谈笑小艇与人们的生活紧密相连去做生意青年妇女孩子由保姆伴着到郊外呼吸新鲜的空气老人带着全家上教堂去作祷告一大群人回家

除了课文中写的一些人，还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习呢？请你照样子说一说。商人坐着小艇去做生意。学生坐着小艇去。坐着小艇去。……

形形色色的人，从早到晚都离不开小艇，可以说小艇与人们同醒同睡！这里的动态描写表现出众多小艇灵活穿梭在河道中的样子，生趣盎然，让我们感受到小艇带给威尼斯的活力。白天，威尼斯因小艇而变得热闹。晚上的威尼斯又是什么样子的呢？

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态描写动态描写既繁华又幽静使文章更加生动具体，增强了艺术感染力突出了小艇的作用，紧扣了文题

在威尼斯，艇动了，整座城就热闹了，艇停了，整座城就寂静了。威尼斯就是这样日复一日，年复一年，度过了漫长的岁月。这一静一动的描写衬托出小艇在人们的工作和生活中的重要作用。

如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。

回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？回味无穷。有说不完的情趣。……拓展阅读，体会表达

威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。

填写下面的表格。文章游览途经地静态描写与动态描写作者