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小学三年级科学（大象版）第五单元核心知识清单

一、单元主题概览与核心概念网络

本单元作为三年级上册科学课程的重要组成部分，以“探索身边的物质世界”为核心主题，旨在引导学生从熟悉的日常生活情境出发，运用感官和简单工具，初步建立对物质的性质、变化及其与能量关系的科学认知。整个单元的知识体系围绕“观察—描述—比较—分类—应用”这一科学探究主线展开，构建起一个由具体到抽象、由现象到本质的概念网络。

（一）单元核心概念层级

1.【基础概念】：物质。这是本单元的基石概念，指占据一定空间、具有质量的客观存在。学生需要理解我们周围的一切，包括空气、水、石头、木头、金属、塑料等，都是物质。强调物质的客观实在性，区分物体（具体形态）与物质（抽象属性）的关系，例如“这张木桌子”是一个物体，而“木头”则是构成它的物质。

2.【核心概念】：性质。性质是物质本身固有的特征，是我们识别和区分不同物质的关键依据。本单元重点探究的性质可分为两类：

（1）【重要】感官可感知的性质：包括颜色（如红铜、无色透明的水）、气味（如酒精的特殊气味、无味的纯水）、味道（严格遵循实验室安全规则，仅对明确安全且教师指定的物质如白糖、食盐进行尝味）、光泽（如金属的光泽、玻璃的光泽）、粗糙程度（如砂纸的粗糙、玻璃的光滑）、冷热感觉等。

（2）【非常重要】需借助简单工具或实验测定的性质：包括硬度（抵抗划刻的能力）、韧性（抗弯曲