（专题一）二年级下册期末复习：数的认识与计算——核心素养知识清单.docxVIP

（专题一）二年级下册期末复习：数的认识与计算——核心素养知识清单

一、夯实数感根基：万以内数的意义与建构

【基础】★

数的认识是计算大厦的基石，二年级下册将数的范围从百以内扩展至万以内，这是学生数概念形成过程中的一次重要飞跃。本部分内容的考查重点不在于死记硬背，而在于对数位意义、组成规律和进退位算理的深度理解。

（一）计数单位的系统建构与进率

【重要】【高频考点】

我们学过的计数单位从“个”开始，随着数位的增加，依次出现了“十”、“百”、“千”、“万”。理解这些单位的关键在于掌握它们之间的十进关系：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。这意味着相邻两个计数单位之间的进率都是10，这是理解位值制原则的核心。在考试中，常见的考查方式有填空题：“一千里面有（）个百”，或判断题：“两个计数单位之间的进率都是10”（需注意纠正，必须是“相邻”的两个计数单位）。

（二）数位顺序与数的组成

【基础】★

要熟练掌握数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。任何一个四位数都可以拆解为若干个千、若干个百、若干个十和若干个一的和。例如，数3426，它由3个千、4个百、2个十和6个一组成。这一知识点常以填空题或连线题的形式出现，要求学生根据计数器上的珠子写数，或者根据数的组成进行判断。这是后续进行口算和笔算（尤其是进退位