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高中物理教育中人工智能辅助量子计算基础教学论文

**摘要**

随着量子技术的快速发展，量子计算基础逐渐进入高中物理教育视野，但其高度的抽象性与跨学科特性对传统教学模式提出了严峻挑战。本文聚焦高中物理量子计算基础教学，探讨人工智能（AI）技术如何通过可视化交互、个性化适配与智能辅助等路径，破解学生认知负荷、教学资源错位及教师专业能力不足等现实困境。研究结合教学实践案例，分析AI辅助教学的潜在价值与实践局限，旨在为构建“技术赋能、素养导向”的高中物理量子计算教学体系提供理论参考与实践路径。

**关键词**高中物理；人工智能；量子计算；辅助教学；教学创新

一、问题的提出

（一）传统量子计算基