沪科版（2025-2026）初二全册物理《第二节 探究：液体压强与哪些因素有关》教案.docxVIP

沪科版（2025-2026）初二全册物理

《第二节探究：液体压强与哪些因素有关》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《第二节探究：液体压强与哪些因素有关》

课型

新授课

教材

分析

《第二节探究：液体压强与哪些因素有关》是沪科版（2025-2026）初二全册物理的重要内容，主要围绕液体压强的定义、特点及其影响因素展开。液体压强由液体的重力和流动性产生，具有随深度增加而增大、向各个方向均有压强等特点。本节重点在于通过实验探究液体压强与液体密度和深度的关系，并掌握使用U形管压强计测量液体压强的方法。

本节内容还结合了液体压强的计算公式$p=\rhogh$，深入分析了深度和密度对液体压强的具体影响，并联系实际应用如连通器、船闸等，帮助学生理解液体压强在生活中的体现和运用。

教学

目标

知识理解：能说出液体压强的定义及其产生原因，解释液体压强随深度和密度变化的规律

实验探究：会使用U形管压强计测量液体内部压强，通过实验观察并记录不同深度和液体密度对压强的影响

公式应用：能利用公式p=ρgh进行简单计算，分析液体压强与深度、密度之间的定量关系

态度培养：在探究过程中体验科学实验的严谨性，培养认真观察、实事求是的科学态度

教学

重难点

▲重点：

1.掌握液体压强与深度、密度之间的关系，理解液体压强随深度增加而增大，液体密度越大压强也越大

2.理解并运用液体压强计算公式p=ρgh进行简单问题分析

■难点：

1.通过实验探究液体内部压强的变化规律，准确使用U形管压强计测量不同条件下的压强

2.理解液体压强在实际生活中的应用，如连通器和船闸的工作原理

教学

准备

教师准备：准备U形管压强计、透明容器、水、盐水、刻度尺、探头、记录表格、多媒体课件展示液体压强相关实验演示及公式讲解

学生准备：复习固体压强相关知识，预习液体压强内容，准备实验记录本，了解实验器材的基本操作方法

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导相结合

内容：教师先讲述一个生活中常见的现象，比如人在游泳池中从浅水区走向深水区时会明显感到身体受到的压力在增大，接着提出问题：“为什么在深水区感受到的压力更大？液体内部的压强到底和什么因素有关呢？”随后，教师拿出U形管压强计，将其探头放入水中不同深度，让学生观察液面高度差的变化，并引导学生思考：“深度变大时，压强是不是也变大了？”接着再换用不同种类的液体，如水和盐水，保持探头深度一致，再次观察液面高度差，启发学生思考密度对液体压强的影响。

目的：通过生活实例和直观实验现象激发学生兴趣，引发学生对液体压强影响因素的思考，为后续探究液体压强与深度、密度关系的实验打下基础。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师引导学生回顾导入环节中观察到的U形管压强计现象，提出问题：“液体压强到底与哪些因素有关？如何通过实验进行验证？”随后分发实验材料，包括U形管压强计、不同深度的水槽、盐水和清水等，并讲解实验步骤及注意事项。

学生活动：学生分组讨论，明确实验目的，准备实验器材，记录实验中需要测量的变量，如液体种类、探头深度、U形管液面高度差等。

设计意图：通过问题引导学生进入探究环节，明确实验目标，激发学生动手操作的兴趣，为后续实验打下基础。

环节二：

教师活动：教师指导学生进行实验一：保持液体种类相同（如清水），将探头分别置于不同深度，记录U形管液面高度差的变化，并绘制数据表格。

学生活动：学生按步骤操作，记录不同深度下的高度差数据，分析液体压强随深度变化的规律，得出初步结论。

设计意图：通过控制变量法，让学生直观感知液体压强与深度的关系，培养科学探究能力和数据分析能力。

环节三：

教师活动：教师引导学生进行实验二：保持探头深度相同，分别使用清水和盐水，记录U形管液面高度差，比较不同密度液体对压强的影响。

学生活动：学生操作并记录数据，分析密度变化对液体压强的影响，总结液体压强与密度的关系。

设计意图：进一步应用控制变量法，帮助学生理解密度对液体压强的影响，强化实验对比和归纳总结能力。

环节四：

教师活动：教师组织学生展示实验结果，引导学生结合实验数据归纳液体压强的规律，并引入公式p=ρgh进行解释。

学生活动：学生展示数据表格和结论，相互交流实验中发现的问题和收获，理解液体压强与深度、密度之间的定量关系。

设计意图：通过成果展示与交流，提升学生表达能力，加深对液体压强规律的理解，实现从实验到理论的自然过渡。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.联系生活实际，思考潜水员在深水中为何需要穿戴抗压装备，分析液体压强对潜水活动的影响。

2.探讨不同形状的容器中液体对容器底的压强是否相同，理解液体压强只与深度和