冀教版（2025-2026）初一上册数学《数量之间的关系》教案（一）.docxVIP

冀教版（2025-2026）初一上册数学

《数量之间的关系》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《数量之间的关系》

课型

新授课

教材

分析

冀教版（2025-2026）初一上册数学《数量之间的关系》是围绕数量之间逻辑联系展开的数学基础知识内容。本课重点介绍数量关系的基本概念、代数表达式的构建与运算，以及方程的定义和解法，帮助学生理解如何用数学语言描述现实问题中的数量联系。通过实际应用、图形表示和逻辑推理等方式，使学生掌握利用代数工具解决实际问题的能力，为后续学习打下基础。

教学

目标

知识理解：能说出数量关系的基本概念，通过实际问题描述不同数量之间的逻辑联系

代数基础：会计算简单代数表达式的值，能够根据实际问题列出相应的代数式并进行化简

方程解法：能运用代入法、消元法等基本方法求解一元一次方程，掌握方程求解的基本步骤

实际应用：能利用数量关系和代数知识解决生活中的实际问题，如购物计算、图形面积计算等，体验数学建模过程

教学

重难点

▲重点：

1.理解数量之间的基本关系，能用代数表达式准确描述实际问题中的数量联系

2.掌握一元一次方程的基本解法步骤，能运用代入法和消元法进行求解

■难点：

1.从实际问题中抽象出正确的代数表达式，并进行合理化简和运算

2.根据数量关系建立方程模型，并准确求解以解决实际问题

教学

准备

教师准备：准备多媒体课件，展示实际生活中的数量关系案例，如购物小票、图形面积计算示意图等；制作代数表达式和方程的演示文稿；准备课堂练习题和随堂测试卷；准备实物教具如天平、计数器等帮助学生理解等式与方程的概念。

学生准备：预习教材内容，了解数量关系的基本概念；准备练习本、直尺、铅笔等学习工具；回忆小学阶段学过的简单代数知识和方程解法；思考生活中常见的数量关系实例，如计算总价、单价、数量之间的关系等。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与提问引导相结合

内容：教师以超市购物为背景，讲述自己买水果的经历：今天早上买了3千克苹果和2千克香蕉，总共花了27元。苹果每千克5元，你能算出香蕉每千克多少钱吗？学生通过列式计算后，教师进一步引导学生用字母表示未知数，引出代数表达式的写法，并顺势进入本课知识点的展开。

目的：通过贴近学生生活的情境，激发学习兴趣，引发学生对数量之间关系的思考，自然过渡到本课核心内容，为后续学习代数表达式和方程建模打下基础。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师出示一个实际问题情境，例如：一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，问行驶t小时后行驶了多少公里？引导学生分析问题中的已知量和未知量，并用代数式表示两者之间的关系。

学生活动：学生在教师引导下找出问题中的数量关系，列出代数表达式“路程=速度×时间”，并尝试用字母表示未知数，写出表达式s=60t。

设计意图：通过具体生活情境，让学生理解如何从实际问题中抽象出代数表达式，掌握用字母表示数的方法，初步建立数量之间的关系模型，为后续学习方程建模打下基础。

环节二：

教师活动：教师给出多个实际问题，如“小明有x元，买了一支笔花了5元，还剩多少元？”、“某商品原价y元，打八折后价格是多少？”等，要求学生分组讨论并列出相应的代数表达式。

学生活动：学生分组讨论问题，尝试列出代数表达式，如x-5、0.8y，并在小组内交流表达式的写法依据，随后在全班进行展示和反馈。

设计意图：通过小组合作探究，提升学生从实际问题中抽象出代数表达式的能力，训练数学语言表达能力，同时在交流反馈中发现和纠正常见错误，强化代数表达式的规范写法。

环节三：

教师活动：教师出示一个含有未知数的等式问题，如“一个数的3倍加上4等于19，这个数是多少？”引导学生建立方程模型，并尝试使用代入法或移项法求解。

学生活动：学生根据问题列出方程3x+4=19，尝试解方程，得出x=5，并在教师引导下回顾方程求解的基本步骤，理解等式两边同时操作的原理。

设计意图：通过问题引导学生从代数表达式过渡到方程模型，理解方程的意义和解法过程，掌握基本的代数运算规则，提升逻辑推理能力与数学建模意识。

环节四：

教师活动：教师提供一组与生活相关的综合问题，如“某商店两种商品总价为80元，其中甲商品比乙商品贵10元，两种商品各多少钱？”要求学生建立方程组并求解。

学生活动：学生尝试设未知数，列出两个方程x+y=80，x=y+10，并使用代入法或消元法求解出x和y的值。

设计意图：通过综合性问题训练学生从复杂情境中提取数量关系并建立方程模型的能力，进一步巩固代数运算技能，提升解决实际问题的能力。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.结合日常生活中的购物、出行等场景，尝试用代数表达式