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幼儿园2026年春季学期教育教学工作计划：五育并举育童心，深耕细作促成长

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一、指导思想

本学期，我园以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为根本遵循，立足园所普惠发展定位与全园师幼成长需求，坚持“幼儿为本、教师为基、教研为翼、家园协同”的发展理念，统筹推进幼儿全面发展、教师专业成长、教研质量提升、家园社协同育人四大核心工作，构建“全员参与、全程覆盖、全面提升”的教育教学管理体系，全面提升园所教育教学质量与办园水平，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

二、学期总目标

（一）幼儿发展目标：五育并举，全面成长

健康领域：培养幼儿良好生活卫生习惯与自我服务能力，提升动作协调性与灵活性，强化安全防护意识与应急能力；各年龄段形成分层发展成果，小班掌握基础生活技能，中班提升动作技能，大班强化安全自护与体质水平。本学期将通过“生活小能手”评比、户外体能游戏、安全演练等活动，让幼儿在实践中提升健康素养。

语言领域：激发幼儿语言表达与阅读兴趣，提升倾听、讲述、创编能力；小班能清晰表达需求，中班能连贯讲述事件，大班能创编简短故事并认识少量常用字，全园幼儿阅读兴趣显著提升。我们将打造班级阅读角，开展“绘本漂流”“故事大王”等活动，让语言学习融入日常。

社会领域：增强幼儿规则意识与人际交往能力，培养感恩、环保、爱国等情感；小班适应集体生活，中班学会合作分享，大班形成集体荣誉感与初步社会责任感。通过“爱心小天使”“环保小卫士”等主题活动，引导幼儿在实践中涵养社会品格。

科学领域：激发幼儿探究兴趣，培养科学探究方法与数学认知能力；小班感知基础数形，中班掌握分类比较方法，大班形成初步探究思维与10以内数运算能力。我们将设置科学探究区，开展“种植小实验”“数学游戏闯关”等活动，让幼儿在探索中习得知识。

艺术领域：提升幼儿审美与艺术表现能力，鼓励创意表达；各年龄段能运用多种材料创作作品，全园形成浓厚艺术活动氛围。通过“创意美术展”“小小歌唱家”等活动，让幼儿在艺术创作中释放天性。

（二）教师发展目标：专业精进，赋能成长

师德师风建设：常态化开展师德教育与警示教育，引导全体教师坚守育人初心、恪守职业规范，打造一支师德高尚、业务精湛的育人队伍，本学期师德考核优良率达到100%。

专业能力提升：搭建分层培养平台，实施“青蓝工程”，骨干教师占比提升至30%，青年教师专业能力显著提升；开展常态化教研与培训活动，教师教研参与率达到100%，专业论文、优质课评比获奖数量较上学期提升15%。

教研能力培育：聚焦教育教学中的重点难点问题开展专项研究，本学期力争立项区级以上课题1—2项，形成3—5篇高质量教研成果，以教研促教学、以教学提质量。

（三）家园社协同目标：凝聚合力，共育未来

家园沟通：创新沟通载体与方式，家长参与园所管理与教育活动的比例达到85%以上，家长满意度达到98%以上，构建“幼儿园—家庭—社会”协同育人机制。

共育活动：开展“家长课堂”“亲子实践”等系列活动，提升家长科学育儿能力；加强与社区、公益组织的合作，拓展幼儿成长空间，形成育人合力。

三、重点工作及实施措施

（一）聚焦五育融合，优化教育教学实践

健康领域：完善健康管理体系，严格落实晨午检制度，加强春季传染病防控；开展“阳光体育”活动，每日保证2小时户外活动时间，通过体能游戏、器械运动等提升幼儿体质；将安全知识融入一日活动，通过情景模拟、安全演练等形式，提升幼儿安全自护能力。

语言领域：打造“书香校园”，升级班级阅读角，丰富绘本资源，开展“每日阅读15分钟”活动；组织“故事大王”“绘本创编”等比赛，激发幼儿表达欲；利用晨间谈话、区域活动等契机，引导幼儿大胆表达、自信交流。

社会领域：开展“传统节日进校园”“爱心义卖”“社区志愿服务”等主题活动，培养幼儿感恩、爱国、环保等情感；通过小组合作游戏、角色模拟等形式，提升幼儿人际交往与规则意识，引导幼儿学会合作、懂得分享。

科学领域：设置科学探究区、数学游戏区，投放丰富的操作材料，支持幼儿自主探索；开展“种植小实验”“天气观察记录”“数学闯关游戏”等活动，让幼儿在实践中培养探究思维与数学认知能力。

艺术领域：开展“创意美术”“音乐律动”“戏剧表演”等特色课程，鼓励幼儿运用绘画、手工、歌唱等形式表达创意；举办“幼儿艺术作品展”“小小艺术节”，营造浓厚的艺术氛围，让每个孩子都能展现艺术天赋。

（二）强化师资建设，锻造专业育人队伍

师德师风建设：组织学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件，开展“最美教师”评选活动，将师德表现作为教师评优评先、职称评定的重要依据，营造风清气正的育人环境。

分层培养计划：实施“青蓝工程”，