初中作文九年级上四单元.pptxVIP

新品作文配套课件课堂教学编程主编：卢世皎拿小本记下来哦！让每一所学校都优质让每一位教师都优秀让每一位孩子都快乐让每一堂课都精彩（初中同步中考作文指导）1

第四单元一、写什么学习改写改写的定义和意义改写,就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力,还有助于更深入地把握原作。如：郭沫若曾经将《楚辞》中的《九歌?礼魂)改写成现代诗。（参看书中）218

二、怎么写1、改写的几种形式。(1)改变文体。对原作的思想内容，基本上不作改动,大都只侧重于改变原作的体裁形式。例如:古诗改写成词,诗歌改写成记叙文，记叙文改写成说明文，小说改写成剧本等。(2)改变语体。比如把文言文改写成现代白话文,把书面语改写成口语。(3)改变叙述方式。比如第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称，或者将顺叙改为倒叙、插叙,倒叙改为顺叙。(4)插上想象的翅膀。要在认真阅读原文的前提下,根据自己的理解，发挥合理的想象，把课文中延伸的、蕴含的东西形象、生动地再现出来。219

2.改写应遵循的几条原则。(1)改写要有章可依。这里的章法是指命题者对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写。切不可过分地自我发挥。(2)要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等,是改写构思的根本。要深入领会原作，把握其基本内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思,根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。(3)要明确中心与标题。如有的原文是记事的,要求改成写人的，那么中心要相应改变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心,按中心确定标题。220

3、改写应注意两个“一致”。(1)文章风格要一致,不要各种文体、语体混杂。比如，文章主体部分是现代书面语,中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子,也不要随意混入口语。(2)叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述;如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。阅读任务：认真品读本书本单元中的第三篇［好文指路］的改写例文，探究每篇佳作的改写方法。谢谢聆听！221