凸版留痕·书间精灵：小学美术四年级下册《藏书票》跨学科项目式教案.docx

凸版留痕·书间精灵：小学美术四年级下册《藏书票》跨学科项目式教案

一、教学内容与学科定位

本教案针对人民教育出版社美术四年级下册第14课《藏书票》进行深度重构与拓展。基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养导向，本课明确定位为“设计·应用”与“跨学科学习”任务群融合的单元项目。学段锁定为小学四年级下学期，学科本体为美术，辐射语文（文学意象与表达）、信息科技（数字搜索与图像处理）及道德与法治（爱护公物与责任担当）。本设计将传统单课时技法课拓展为4课时的微项目单元，以“如何为自己最珍爱的一本书创作一枚具有个人身份标识与文化内涵的版画藏书票”为驱动性问题，引导学生从技法习得走向意义建构