北师大版（2024）新教材八年级生物下册第七单元第17章第三节17.3 人类的起源与进化（导学案）.docxVIP

7.17.3人类的起源与进化（导学案）

1.生命观念：理解人类与现代类人猿同祖于森林古猿，树立生物进化与适应的核心观念。认知人类进化关键特征与环境的关联，建立生命形态与功能相适应的认知。

2.科学思维：能对比人类与类人猿的异同，归纳亲缘关系并推理“人猿同祖”结论。可结合化石证据梳理进化线索，提升归纳推理与证据分析能力。

3.科学探究：增强化石等证据的应用意识，学会搜集解读人类进化相关科学信息。能参与小组合作探究活动，提升分工协作与结论归纳的能力。

4.社会责任：认同进化科学理论，养成探索生命奥秘的科学兴趣与严谨态度。树立人与自然和谐共生理念，增强保护生物多样性的责任意识。

【教学重点】

人类与现代类人猿的相似特征及“人猿同祖”的结论。

人类与猿分界的标志（两足直立行走）。

人类进化的四个阶段及各阶段的核心特征。

【教学难点】

理解两足直立行走在人类进化中的关键意义（解放前肢、促进工具制造和大脑发育等连锁反应）。

结合化石证据推理人类进化历程，建立“证据—结论”的科学逻辑。

1.现代类人猿主要包括________、________、________和________，它们大多生活在热带或亚热带的________中，过着________生活。其中，与人类亲缘关系最近的是________。

2.人类与现代类人猿有着较近的共同祖先——________，这一结论的依据是两者在________、________、________和________等方面存在诸多相似特征。

3.人类祖先与猿分界的重要标志是________，该特征的出现使________获得解放，为________和________奠定了基础，同时还促进了________和________的发展。

4.导致人类祖先从树栖生活转向地面生活的主要原因是________，环境的变化迫使一部分森林古猿改变生存方式。

5.人类进化历程主要分为四个阶段，按进化顺序依次是________、________、________、________，其中________是唯一现存的人种。

6.各进化阶段的核心特征：

（1）南方古猿：能________，使用________工具，但不能制造工具，脑容量约________ml；

（2）能人：能制造________工具，脑容量约________ml；

（3）直立人：能打制________的石器，学会了________，脑容量约________ml（如北京猿人属于该阶段）；

（4）智人：能________，制造________的石器和骨器，产生了________和________，大脑高度发达。

7.研究人类起源与进化最直接、最有力的证据是________，它是保存在地层中的古代生物的________、________或________。

8.人类与类人猿的本质区别是：人类能________、能在劳动中________，且具有________和________能力。

9.类人猿的运动方式主要是________，而现代人的运动方式是________。

解析答案

1.长臂猿；猩猩；黑猩猩；大猩猩；森林；树栖；黑猩猩

2.森林古猿；外部形态；身体结构；面部表情；行为表现（顺序可互换）

3.两足直立行走；前肢；制造工具；劳动；大脑；声带（后两空顺序可互换）

4.森林大量消失（或地球气候发生剧烈变化导致森林减少）

5.南方古猿；能人；直立人；智人；智人

6.（1）直立行走；天然；450；（2）简单的石器；680；（3）不同用途；用火；1000；（4）人工取火；精细；语言；文字（后两空顺序可互换）

7.化石；遗体；遗物；生活痕迹（后三空顺序可互换）

8.劳动；制造和使用工具；语言中枢；思维（后两空顺序可互换）

9.臂行；直立行走

任务1：观察对比，梳理相似特征

结合课件展示的现代类人猿（长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩）图片、视频及骨骼对比图，完成下列表格，总结人类与现代类人猿的相似特征。

对比项目

人类与现代类人猿的相似特征

外部形态

________________________

身体结构

________________________

面部表情

________________________

行为表现

________________________

其他（群居/生活模式）

________________________

任务2：逻辑推理，得出核心结论

结合上述相似特征，思考并回答：这些相似特征能说明什么科学结论？请说明推理依据。

结论：________________________

推理依据：________________________

探究二：人类起源的关键转折——从森林到