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加强图书管理营造书香校园的实践探索2026年春季学期图书管理工作总结

图书馆是学校文化建设的重要阵地，是传承文明、滋养心灵、启迪智慧的重要场所，更是营造书香校园、培育学生阅读习惯、提升师生综合素养的核心载体。加强图书管理，优化图书服务，丰富阅读活动，对推进校园文化建设、落实立德树人根本任务具有重要意义。2026年春季学期，我校始终坚持“以书育人、以文润心、服务师生、营造书香”的工作理念，以加强图书管理为抓手，以营造书香校园为目标，立足师生阅读需求，在图书管理规范化、阅读服务精准化、书香氛围浓厚化等方面开展实践探索，扎实推进图书馆各项工作，切实发挥图书馆的育人效能，让书香浸润校园每一个角落。现将本学期图书管理工作的开展情况、实践做法、探索成效、存在不足及下一步计划总结如下：

一、图书管理工作总体概况

2026年春季学期，我校图书管理工作严格遵循学校教育教学和校园文化建设整体部署，紧紧围绕“加强管理、优化服务、丰富活动、营造氛围”的核心目标，统筹推进图书采购、分类编目、借阅管理、馆藏建设、阅读推广等各项工作，全力为师生提供优质、便捷的图书服务。本学期，我校图书馆共有馆藏图书XX册，涵盖文学、科技、教育、历史、艺术、科普等多个类别，新增图书XX册，订阅报刊杂志XX种；图书馆配备专职管理员XX名、兼职管理员XX名，设有借阅区、阅览区、藏书区、电子阅读区等功能区域，实行“全开架借阅、规范化管理、人性化服务”模式，承担着全校师生的图书借阅、阅读指导、阅读活动组织等任务。

学校高度重视图书管理和书香校园建设工作，将其纳入学校文化建设重点工作，加大图书馆投入力度，完善图书馆基础设施，健全图书管理制度，强化管理员专业培训，加强阅读推广力度，推动图书管理工作规范化、精细化、个性化发展。全体图书管理员坚守岗位、履职尽责，认真做好图书采购、分类编目、借阅服务、馆藏维护等工作，积极组织开展各类阅读活动，引导师生养成良好的阅读习惯。本学期，图书馆累计开放XX天，接待师生借阅XX人次，借阅图书XX册次，组织各类阅读活动XX场，有效丰富了师生精神文化生活，营造了浓厚的书香校园氛围，圆满完成了本学期图书管理各项工作任务。

二、加强图书管理、营造书香校园的实践探索做法

本学期，我校立足图书管理实际，聚焦书香校园建设目标，突破传统管理模式，在图书管理规范化、阅读服务精准化、阅读活动多样化等方面开展实践探索，不断提升图书管理水平和阅读服务质量，具体做法如下：

（一）规范图书管理，夯实书香校园建设基础

1.健全管理制度，规范管理流程。结合我校图书管理实际和师生阅读需求，修订完善《图书馆管理制度》《图书借阅管理规定》《图书采购管理制度》《图书分类编目细则》《管理员工作职责》等一系列规章制度，明确图书采购、分类编目、借阅归还、馆藏维护、安全管理等各个环节的操作流程和责任分工，让图书管理工作有章可循、有规可依。同时，优化图书借阅流程，简化借阅手续，实行“一人一证、全开架借阅、自助登记”模式，提升借阅效率，为师生提供便捷服务。

2.强化馆藏建设，优化图书结构。坚持“按需采购、质量优先、兼顾各类、突出特色”的原则，结合各年级、各学科教学需求和师生阅读兴趣，科学制定图书采购计划。重点采购贴合教学实际、弘扬正能量、适合师生阅读的图书，新增一批经典名著、科普读物、教育专著、少儿读物等，不断丰富馆藏资源；定期对馆藏图书进行清查、整理，剔除破损、过时、盗版的图书，及时补充短缺图书，优化图书结构，确保馆藏图书的实用性、针对性和时效性。本学期，新增图书XX册，剔除破损图书XX册，馆藏图书质量和数量得到进一步提升。

3.规范分类编目，提升管理效率。严格按照《中国图书馆分类法》，对所有馆藏图书进行分类、编目、典藏，为每一本书贴上分类标签、书标和条形码，建立详细的图书馆藏台账，实行“一书一码、全程可追溯”管理，确保图书分类准确、编目规范、摆放有序。同时，完善图书检索系统，优化检索功能，方便师生快速查询、借阅图书，提升图书管理和使用效率。管理员定期对图书进行整理、上架，及时调整图书摆放位置，确保图书有序存放，便于师生查找。

（二）优化阅读服务，满足师生多样化阅读需求

1.优化开放服务，保障阅读时间。结合师生作息时间，合理安排图书馆开放时间，实行“工作日全天开放、周末定时开放”制度，确保师生有充足的阅读和借阅时间。管理员严格遵守开放时间，提前做好图书馆准备工作，整理图书、清洁环境、检查设备，为师生提供舒适、便捷的阅读环境；针对不同年级学生的阅读特点，设立学生专属阅览区，配备适合学生阅读的图书，安排专人引导学生有序阅读，培养学生良好的阅读习惯。

2.强化阅读指导，提升阅读能力。建立阅读指导机制，图书管理员结合师生阅读需求，开展个性化阅读指导服务，为师生推荐适合的图书，引导师生树立正