语文试题卷答案山西省大同市2026高三年级第二次学情调研测试11.19-11.20).docxVIP

2026届高三年级第二次学情调研测试语文答案解析

1.答案D

命题透析本题考查理解文意，筛选整合文中信息的能力。

思路点拔D项以偏概全，“促进中西方文化交流、帮助海外读者更好地了解中国文化”只是中国网文文化出海和海外传播要达到的目的之一。

2.答案B

命题透析本题考查筛选并辨析信息的能力。

思路点拔A项张冠李戴，原文强调追求社会主流价值最大化的主语是网络文学中现实题材的创作要求，不是网文叙事，网文叙事不等于现实题材。C项过于绝对，中外价值观想通是基础和前提，但不意味着借助共通的情感和命题就必然能引起引起全球读者的共鸣。D项曲解文意，原文强调“应突破这种单一的形式”,实现传播形式多样化，并不是放弃全球数字平台。

3.答案A

命题透析本题考查理解文意，概括文章主要内容和行文思路的能力。

思路点拔根据材料二第二部分，可以发现全人类文化是由中华文化和其他各国的文化共同构成的。其中中华文化的核心价值观与其他各国文化的共同价值观是“息息相通”的，构成了共通的价值观。这些共通的价值观成为搭建“情感共同体”的前提和基础。因此A选项的内容梳理符合正确的逻辑关系。

4.命题透析本题考查理解文章内容的能力。

参考答案：

①丰富网络文学的创作题材，打破长期固化的结构与规则，重塑网络文学的创作伦理。

②引导作品关注现实与民生，保持与社会主流价值观同频，体现文学服务大众的宗旨。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)

5.命题透析本题考查筛选整合文章信息，对文本材料进行概括归纳的能力。参考答案：

①伦理策略：作品应回归现实关怀，体现社会主流价值；避免“观念空转”,实现艺术审美的超越。

②内容策略：坚持文化主体性立场，包裹文化内核；传递共通共情的内容，打造全球“情感共同体”。

③传播策略：多渠道、多维度传播，辅助新技术，触达更广泛的人群，实现中华文化的有效传播。

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(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)

6.答案：B

解析：贾母并不知晓凤姐、鸳鸯的计谋，这一举动也并非单纯体现对刘姥姥的保护。

7.答案：D

解析：文本在描写众人大笑场景时，虽然较为细致，但这种细致描写并非拖沓，而是为了生动展现众人的不同反应和当时的欢乐氛围，进一步丰富情节内容，增强文本的感染力和可读性，并没有使叙事节奏变得拖沓，所以D选项分析不正确。

8.参考答案：

相关依据：亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。

关系解说：王夫人根据婚姻事实与贾政构成亲属关系；贾母与贾政、贾敏根据生育事实构成亲属关系；贾敏与林黛玉根据生育事实构成亲属关系；所以王夫人与林黛玉根据婚姻和生育事实构成了亲属关系。(依据2分，每层关系1分)

9.参考答案：

我不认同你的看法。刘姥姥在《红楼梦》中虽为小人物，却具有不可替代的重要作用。理由如下：

1.刘姥姥是贾府兴衰的见证者和参与者，她三进荣国府，见证了贾府从鼎盛到衰败的全过程，并在关键时候救出王熙凤之女巧姐，成为贾府悲剧结局中的一抹亮色。

2.刘姥姥具有重要的结构作用，她不仅是荣国府上下关系的穿针引线者，也是众多人物性格的陪衬和映照，如通过她引出王熙凤、贾母等人的性格特点。

3.刘姥姥还具有象征意义，代表着底层劳动人民的善良、朴实和坚韧，她的出现揭示了封建社会的阶级差异和人情冷暖，也体现了作者对底层人民的同情。

(每点2分，意思对即可。如有其他答案，合理亦可酌情给分。)

10.命题透析本题考查文言文断句的能力。

答案BDG

(每处1分，涂黑超过三处不给分)

11.答案B

命题透析本题考查理解文意，筛选整合文中信息的能力。

思路点拔B项“苟有能反是者”中“苟”是“如果”的意思。

12.答案D

命题透析本题考查理解文意，筛选整合文中信息的能力。

思路点拔D项于文无据，根据材料四可以发现，陆贽拒绝寿州刺史张镒的丰厚馈赠，只收下一串茶叶以示礼节，这一行为体现出他的不慕名利和廉洁品德，因而名声大振。

13.(1)畏惧法律、保住禄位而不敢获取，是勉强克制自己才这样，这又是更次一等(的廉

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洁)。

(关键词“然”“次”的翻译各1分，句意2分)

(2)明智的人不做不该做的事情，廉洁的人不追求不该拥有的东西，所以能远离祸患并名声显扬。

(关键词“知”“是以”的翻译各1分，句意2分)命题透析本题考查文言文翻译文中句子的能力。

14.

参考答案：

①本质要求：清廉守节，不妄取，不苟取，不贪不义之财。

②价值取向：洁身自好，重视名节与德行，推崇品行修养。

③为政之道：以廉洁和勤勉为根本，处理政务应公平正直。

(每点1分，意思对即可。如有其他答