语文试题卷答案山东省实验中学2026届高三第一次诊断考试(10.9-10.10).docxVIP

山东省实验中学2026届高三第一次诊断考试语文试题参考答案

1.C(“三处”应为“两处”)

2.D(A项“无疑属于非正常的自然风化”曲解文意；B项“直接回应”无中生有；C项“必须依靠文献”过于绝对)

3.①有人坚信石刻为古迹；②刻石文字属典型秦篆；③科技与考古的融合

4.该句表达的观点是“秦代没有大量摩崖石刻存在”,(1分)该观点不可靠。(1分)因为“秦代有大量摩崖石刻存在，北宋时不一定就会被金石学家收录”;(1分)该大前提错误，所以虽然推理过程无误，但结论错误。(1分)

5.考察目的不同：材料二、三是辨析真伪；《石钟山记》则为探究石钟山得名原因，阐释事要“目见耳闻”不可“臆断其有无”的观点。(2分)考察方法：(1)同：考察者都进行了实地考察(或现场调查)。(1分)异：材料二、三中多领域(学科)专家合作、运用科技手段、长期调查、文献互证。(3分，答出任意3点即可)

6.D(A项的“敷衍虚伪”不准确；B项错在“反面角色”上，“极大压抑了我的个性”也是无中生有；C项的“按时间顺序”不正确。)

7.B(第二句有正在兴建的高楼，第三句只是“旧房子”,所以“破败倾颓”不正确，“对未来的担忧”也过度升华了。)

8.①富有才华的建筑师；②有童心、有探索精神；③心思细腻、内心世界丰富；④会鼓励儿子，保护儿子的童真，懂得陪伴儿子的重要性。(1点1分)

9.(1)使小说充满童真童趣，呈现出一种鲜明的儿童思维特征；比如“我”认为居住的大楼单元会转动，还有，楼房建筑都是有情绪的。(2)从孩子的有限视角讲述故事，使故事具有一种模糊的不确定性，增强了小说的张力；比如“我”并不知道那对年轻夫妇和老头其实是从别的地方搬来的，还有，“我”不知道那座蓝色的房子其实是被拆掉了。(3)将儿童单纯与天真的理想世界与成年人现实生活的保守、琐碎、忙碌形成了鲜明的对比，更好地表现童真的可贵与现实的无奈；比如“我”在天台上对世界的探索与“母亲”反对上天台的对比，还有，“我”认真观察每一幢楼的变化与其他人忙忙碌碌地不愿意停下脚步的对比。(1点2分，每一点都是观点1分，举例1分)

10.BEG(原句为“幕中有急需，夜深开戟门以待。渭或醉不至，宗宪顾善之”。“急需”为宾语，应断；“夜深”前面承前省略主语，应断；后面“渭”和“宗宪”分别作句子主语，前面应断)

11.C(意义相同，都是“间或，有时”的意思)

12.B(“因张元忭不尊礼法”理解错误，原意是张元忭用礼法来教导他，但徐渭不能听从张元忭教导，时间长了，就生气离开；“不计前嫌”也错)

13.(1)徐渭对自己的才能与谋略十分自信，喜欢施用出其不意的计谋，谈论军情往往切中肯繁。他觉得世间的士人没有让他满意的，然而他也始终没有得到赏识。

(“自负”,自信，1分；“中”,切中肯繁、击中要害、符合实情，1分；“当意”,满意、符合自己心意，1分；“不遇”,指不受赏识，1分)

(2)(胡公)派人拿着书信来招他出山(写信来请),他却躺着不起来，人们纷纷认为他既愚笨又危险，而他自己则认为平安。

(首句补主语“胡宗宪”“胡公”,1分；“折简”,书信1分，也可理解为写信；“愚而危之”,意动用法，认为……愚笨危险，1分；整体句意通畅，1分)

14.(1)材料一侧重写徐渭的优点、长处和他的人生经历；材料三侧重写他对进入幕府的看法和对义的态度，为“义”虽死不可改变。(3分)

(2)原因：材料一选自《明史》,是史料记载，内容要客观真实。材料三是徐渭自己写的墓志铭，重在表达对自己的认识与评价。(2分)

参考译文：

材料一：

徐渭，字文长，是山阴人，当生员时，有盛大名气。总督胡宗宪将他征召到幕府里，宗宪猎得白鹿，将要把它献给朝廷，让徐渭起草奏章，与其他门客所起草的奏章一道，寄给跟自己关系好的学士评判，让他挑选其中特别好的一篇，呈给朝廷。学士把徐渭所写的奏章进献皇上，世宗非常高兴，越发地宠信、倚重胡宗宪，胡宗宪因此也更看重徐渭。胡府气势威严庄重，将领、官吏们没有谁敢仰视。而徐渭头戴角巾，身着布衣，只行长揖之礼，无拘无束地高谈阔论。幕府中若有紧急之需，会在夜深时打开大营门来等待徐渭。徐渭有时喝醉了不能来，胡宗宪也只是

好好对待他。

徐渭懂军事，喜欢出奇妙计策，胡宗宪擒住徐海，诱捕王直，徐渭都参与了其中的谋划。徐渭依凭胡宗宪的权势，很骄横。等到胡宗宪被投入监狱，徐渭害怕灾祸及身，于是装癫狂，竞拿巨大的锥子刺自己的耳朵，深入几寸。后来，又杀死了后妻，被判死罪，关进监狱，他的同乡张元忭竭力挽救，才得免除死罪。于是游历金陵，到达宣、辽等地，纵观各个边关险塞。进入京师后，做了张元忭手下。张元忭用礼法来教导他，但徐渭不能听从张元忭教导，时间长了，就生气离开。后来元忭去世，徐渭身