语文试题卷答案安徽省安庆市第一中学2026届高三年级上学期开学考试(8.27-8.28).docxVIP

语文参考答案

题号

1

2

6

7

11

12

15

答案

A

D

D

B

D

C

B

1.A(B项，“某地出现黑天鹅通常意味着该地的生态环境较好”错误。由材料一可知，黑天鹅在某地的出现可能是种群扩张的结果，与生态环境无关。C项，“20世纪50年代……自此被列为入侵植物”错误。材料二中只说“将加拿大一枝黄花纳入入侵植物是毫无疑问的”,但并没有明确将其纳人入侵植物的时间。D项，“但其中只有大约1%才会真正造成生物灾害”错误。根据材料二，是只有1%的外来物种会变成外来入侵物种，而非只有1%的外来入侵植物会造成生物灾害；事实上，所有被认定的外来入侵物种都会造成生物灾害。)

2.D(“都……强调了预防外来物种入侵的重要性”错误。材料二主要通过加拿大一枝黄花的案例分析外来入侵物种的危害，并未强调“预防外来物种入侵的重要性”。)

3.①作为观赏性植物②几乎没什么天敌③适应性很强(每句1分，意思对即可)

4.示例一：我认为黑天鹅很可能成为我国的入侵物种。理由：①黑天鹅具备入侵物种的要素，如繁殖力强、环境适应性强、缺乏天敌等，且其数量正迅速增加，分布广泛，成为潜在威胁。②黑天鹅在德国、法国等引入国家已产生了不良影响，且被比利时、日本和美国佛罗里达州正式认定为具有入侵风险的物种，未来很可能成为我国的入侵物种。(理由每点2分，意思对即可)

示例二：我认为黑天鹅不可能成为我国的入侵物种。理由：①我国黑天鹅的种群数量目前并没有多到影响生物多样性，它对本土生态系统的直接影响并不显著。②引人黑天鹅的潜在威胁已开始引人关注，倘若我们加强对境内黑天鹅的管理，控制它们的种群扩张，或可避免黑天鹅变成我国的入侵物种。(理由每点2分，意思对即可)

5.①加强源头防控，如引进外来经济作物、观赏性动植物时，要充分考察，权衡利弊，不能贸然引进。②加强对已引入境内但还未表现出入侵性的外来物种的管理，持续关注其动态，预防其潜在危害。③提高公众对观赏性高的外来物种的全面认识，使其在欣赏的同时多一份警惕，同时避免随意放生外来动物。④加强国际合作与信息共享，借鉴国外对外来入侵物种的治理经验，提高本国的治理效率。(每点2分，任意答出三点，意思对即可)

6.D(“文本一结尾意在表现祁老人对他人命运的无力感”错误。文本一结尾意在表明祁老人与房子的亲密关系。)

7.B(“是用北平城烘托房子，突出房子在祁老人心中的重要性胜过北平”错误。“不朽”将房子与北平城并置，是为了凸显房子对祁老人的意义；北平与房子没有主次之分，也不能说明房屋对祁老人来说更重要。)8.(1)正面描写：①比喻(夸张、拟人)。用“万马奔腾，狂潮怒吼”比喻声音的汇合，震撼人心。

②拟声词。用“啪啪啪啪”直接拟写敲门声，表现敲门的力度与急促。(2)侧面描写：①侧面烘托。“人人肉跳心惊”“最顽强的大狗也颤抖不已”,通过人与狗的反应表现声音令人恐惧。②衬托。炮声和剁馅儿声已经够大，但敲门的声势“压倒一切”,比前边的声音更大，以大衬大，突出敲门声的震人心魄。(每小点1分，意思对即可；如有其它答案，言之成理即可酌情给分)

9.示例1:我认同第一种观点。理由：①文本一环境与人物相融：环境特点与人物形象特点契合，如“小羊圈”胡同平凡、安全及房屋格局等特点，与祁老人恋家、喜爱安稳的性格相符；环境与人物的命运紧密相连，浑然一体，祁家房子经过翻盖和美化，更加稳固和温馨，祁老人家人丁兴旺，四世同堂。②文本二环境与人物相隔：外部环境中虽然有除夕夜热闹的花炮声、剁馅儿声，但并没有给人物带来安慰，反而加剧了人物的不安情绪，人物的感受与外部环境的热闹是割裂的。(每点3分，意思对即可；如有其它答案，言之成理即可酌情给分)

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示例2:我认同第二种观点。理由：①文本一环境特点与人物形象特点契合，如“小羊圈”胡同平凡、安全及房屋格局等特点，与祁老人恋家、喜爱安稳的性格相符；环境与人物的命运紧密相连，小羊圈胡同以及房子不是孤立于人的背景，而是与人物命运互相影响，紧密相连的。②文本二外部环境既有鞭炮声、剁饺子馅儿的声音，也有讨债声，这种嘈杂混乱的外部环境与人物内心焦虑担忧与祈愿幸福的复杂心态互相映衬，融为一体。(每点3分，意思对即可；如有其它答案，言之成理即可酌情给分)

10.BDF(原文标点为：今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首，相与非法教人。)

11.D“用法和意思相同”错。文中的“孰与”是宾语前置，即“与谁”;“孰与君少长”中的“孰与”表比较，相当于“与……相比，孰……”)

12.C(“主张下令将禁止私藏书，凡是私藏书籍都要统统烧掉”错。从文中看，禁止是藏《诗》《书》和诸子百家之书，而非全部书籍)

13.(1)拿古代的事来诽谤当今朝廷的灭族；官吏见