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预防校园欺凌指导手册

一、校园欺凌的认知与识别

（一）科学定义与核心特征

校园欺凌是发生在学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害的行为。其核心特征包括：重复性（非偶发冲突）、权力不对等（一方利用体力、人数、社交地位等优势压制另一方）、恶意性（以伤害为目的而非玩笑或过失）。需特别注意，部分行为（如孤立、谣言、网络谩骂）因隐蔽性强，易被误解为“孩子间的小矛盾”，但符合上述特征时仍属欺凌范畴。

（二）常见类型与表现形式

1.身体欺凌：直接或间接的肢体伤害，如推搡、殴打、抢夺或损坏物品、强迫做危险动作（如体罚式罚站、下跪）等。

2.言语欺凌：通过侮辱性语言、嘲笑、讽刺、威胁（如“再告诉老师就揍你”）、起侮辱性绰号（针对体貌、家庭等特征）实施精神伤害。

3.关系欺凌：通过孤立、排斥、散布谣言（如“他偷东西”“大家别和他玩”）、伪造亲密关系后背叛（如假装朋友却公开隐私）等手段破坏受害者社交关系。

4.网络欺凌：利用社交媒体、即时通讯工具发布侮辱性言论、隐私照片/视频（如偷拍照恶意P图）、虚假信息（如伪造聊天记录），或通过群组投票、网络暴力游戏（如“谁最丑”评选）实施伤害。

（三）易被忽视的“灰色地带”

-群体旁观：未直接参与但默许、起哄的