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2026江西新高考历史启蒙运动专项训练试卷（附答案解析）

考生须知：

本试卷满分100分，考试时间60分钟，严格遵循普通高中历史课程标准，精准对标江西新高考历史世界史命题导向、核心考点与五大历史核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）要求，专项聚焦17-18世纪欧洲启蒙运动这一近代核心思想解放运动，侧重考查时空定位、史实辨析、核心思想解读、人物主张区分、历史影响分析与唯物史观运用，完全贴合高中世界史课堂教学、单元检测、专题复习与一轮备考实际，考点覆盖全面、难度梯度适配高考命题标准，突出基础性、综合性、思辨性与应试针对性。

答题前，请规范填写姓名、班级、考场信息；选择题答案填涂清晰，非选择题按题号有序作答，字迹工整，史论结合，条理清晰，紧扣题意规范作答，严禁空题、漏题，论述题需贴合高考评分标准，做到观点明确、论据充分。

考查范围：启蒙运动兴起的时代背景（经济、政治、思想、科技条件）；核心思潮（理性主义）的内涵；主要代表人物及其核心主张（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等）；启蒙运动的性质、发展历程；启蒙运动对欧美资产阶级革命、近代政治制度构建、世界思想解放的历史影响；启蒙运动与文艺复兴、宗教改革的异同对比。

一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）

1.17-18世纪，欧洲启蒙运动兴起并达到高潮，其兴起的根本经济原因是（）

A.新航路开辟后世界市场初步形成B.欧洲资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大

C.文艺复兴与宗教改革的思想推动D.近代自然科学取得重大突破

2.启蒙运动的核心思潮是理性主义，这里的“理性”指的是（）

A.依靠宗教信仰和教会权威判断事物B.用人的独立思考和智慧判断、认识事物，反对盲从与专制

C.完全摒弃传统文化与宗教信仰D.维护封建君主专制和等级制度

3.启蒙运动是欧洲近代第三次思想解放运动，其最早兴起的国家是（）

A.英国B.法国C.德国D.意大利

4.18世纪，启蒙运动进入高潮，核心发展国家成为欧洲启蒙思想的中心，该国是（）

A.英国B.法国C.美国D.德国

5.法国启蒙运动的领袖人物，主张开明君主专制、抨击天主教会、倡导天赋人权，该思想家是（）

A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德

6.孟德斯鸠是启蒙运动著名思想家，其在《论法的精神》中提出的核心政治学说是（）

A.君主专制B.社会契约论C.三权分立学说D.人民主权说

7.孟德斯鸠提出的三权分立，将国家权力分为立法、行政和司法三权，其核心目的是（）

A.强化君主专制权力B.防止专制独裁，保障民主自由

C.维护教会统治权威D.建立无产阶级专政政权

8.主张“社会契约论”和“人民主权说”，认为国家主权属于人民，反对专制王权，提出民主共和制的启蒙思想家是（）

A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克

9.卢梭的“人民主权”思想，对后世产生的最深远政治影响是（）

A.维护了欧洲封建君主专制B.直接推动了法国大革命等资产阶级革命爆发

C.阻碍了资本主义经济发展D.强化了天主教会的精神统治

10.德国启蒙思想家康德，对启蒙运动进行了经典总结，其核心主张是（）

A.人非工具，要尊重他人，倡导独立理性思考B.反对一切民主制度

C.主张封建等级制度不可动摇D.否定理性主义的核心地位

11.启蒙运动时期，思想家们共同反对的对象不包括（）

A.封建专制主义B.天主教会的神权统治

C.封建等级特权制度D.资产阶级民主制度

12.相较于文艺复兴与宗教改革，启蒙运动最突出的进步性体现在（）

A.仅批判教会腐朽，不反对封建专制B.仅关注人性解放，不涉及政治制度构建

C.不仅批判旧制度，还为未来资本主义社会构建了政治蓝图D.完全局限于文学艺术领域

13.下列哪一历史文献，充分体现了孟德斯鸠三权分立的启蒙思想（）

A.英国《权利法案》B.美国1787年宪法

C.法国《人权宣言》D.拿破仑《民法典》

14.启蒙运动对法国的直接历史影响是（）

A.巩固了法国封建君主专制B.为法国大革命奠定了思想基础

C.阻碍了法国资本主义发展D.使法国确立了君主立宪制

15.关于启蒙运动性质的表述，最准确的是（）

A.天主教会内部的思想改良运动B.新兴资产阶级反封建、反教会的思想解放运动

C.农民阶级反封建的革命运动D.封建贵族内部的政治改革运动

16.启蒙运动不仅影响欧洲，还传播到世界其他地区，对下列哪一地区的民族独立运动产生重要推动作用（）