沪科版（五四学制）（2025-2026）九年级上册物理《电功》教案.docxVIP

沪科版（五四学制）（2025-2026）九年级上册物理

《电功》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《电功》

课型

新授课

教材

分析

《电功》是沪科版（五四学制）（2025-2026）九年级上册物理的重要内容，主要围绕电流做功的过程及其计算展开。核心在于理解电能转化为其他形式能量的过程，并掌握电功的计算公式W=UIt，明确电功与电压、电流和通电时间之间的关系。

教学中还强调电能表的读数方法及其在电费计算中的实际应用，帮助学生建立电功的物理意义与生活实际的联系。同时，要求学生掌握电功的基本单位焦耳（J），并在问题解决中灵活运用单位换算，提升科学计算能力。

教学

目标

知识理解：能说出电流做功的定义及其物理意义，解释电能转化为其他形式能量的过程

公式应用：会使用电功公式W=UIt进行计算，能根据电压、电流和通电时间求解电功大小

实践操作：能正确读取电能表数值，并根据电能表读数计算家庭用电量及电费

单位掌握：能识别电功的国际单位焦耳（J），并在实际计算中进行单位换算和应用

教学

重难点

▲重点：

1.理解电流做功的物理意义，掌握电能转化为其他形式能量的过程

2.掌握电功公式W=UIt，并能根据电压、电流和通电时间计算电功大小

■难点：

1.运用电能表读数计算家庭用电量及电费，理解其在实际生活中的应用

2.在电功计算中正确使用单位焦耳（J），并完成相关单位换算

教学

准备

教师准备：准备电功实验装置、电能表模型、多媒体课件、电费计算实例资料、电功公式W=UIt的推导过程及相关例题

学生准备：预习电功的基本概念、熟悉电能表的读数方法、复习电压、电流和时间的测量方法、准备计算器及练习本用于公式计算练习

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导相结合

内容：教师在课堂开始前准备一个家庭电费账单的复印件，并展示给学生观察。随后提问：“同学们，你们知道家里的电费是怎么计算出来的吗？电能表上的数字代表什么意义？”紧接着，教师拿出一个简易电路装置，接入灯泡并通电，让学生观察灯泡发光发热的现象，提出：“电流在灯泡中做了什么‘功’？电能去哪了？”引导学生思考电能的转化过程。

目的：通过生活中的电费账单和直观的电流做功实验现象，激发学生的好奇心和探究欲望，自然引出本节课主题，为后续理解电流做功、电能转化及电能表应用等知识点打下认知基础。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师展示一个简易电路，包括电池、开关、导线和小灯泡。闭合开关后，引导学生观察灯泡发光发热的现象，并提问：“电流通过灯泡时发生了什么变化？电能转化为什么形式的能量？”

学生活动：学生观察实验现象，结合已有知识，尝试描述电能的转化过程，并回答教师提出的问题。

设计意图：通过直观的实验现象，帮助学生建立电流做功的感性认识，理解电能可以转化为光能、热能等其他形式的能量，为后续学习电流做功的概念奠定基础。

......

环节二：

教师活动：教师引导学生回顾实验中电能转化的过程，讲解电流做功的定义和物理意义，随后提出问题：“如果我们要比较不同电路中电流做功的多少，应该考虑哪些因素？”结合演示实验，引导学生思考电压、电流和通电时间对电功的影响。

学生活动：学生在教师引导下分析影响电流做功的因素，尝试归纳电功的决定因素，并初步理解公式W=UIt的物理含义。

设计意图：通过问题引导和实验观察，帮助学生理解电功与电压、电流和通电时间之间的关系，掌握电功的计算公式，为后续的计算和应用打下基础。

......

环节三：

教师活动：教师出示一个家庭电能表的实物或图片，介绍电能表的基本结构和读数方法。随后给出某家庭月初和月末的电能表读数，引导学生计算该家庭一个月的用电量，并结合电费单价计算电费。

学生活动：学生学习电能表的读数方法，参与计算用电量和电费的过程，理解电能表在生活中的实际应用。

设计意图：通过电能表读数的实践操作和电费计算，使学生掌握电能表的使用方法，理解电功在日常生活中的具体体现，增强物理知识与生活实际的联系。

......

环节四：

教师活动：教师组织学生进行小组讨论，围绕“如何减少家庭用电量”展开交流，引导学生从电功公式W=UIt出发，分析影响用电量的因素，并提出节约用电的措施。

学生活动：学生分组讨论，结合电功公式提出节约用电的可行方法，如减少使用时间、选择低功率电器等，并进行交流分享。

设计意图：通过小组讨论和思维碰撞，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养节约用电的意识，同时巩固电功公式及其应用，提升学生的综合分析能力。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.了解不同电器的功率差异，探讨在相同时间内不同电器消耗电能的多少。

2.调查家庭中常用电器的功率及每日使用时间，