2026年春季学期全体教师第一次大会园长讲话稿：以技载道，以心育幼，从传统文化看新时代幼儿教育的温柔与力量.docxVIP

2026年春季学期全体教师第一次大会园长讲话稿：以技载道，以心育幼，从传统文化看新时代幼儿教育的温柔与力量

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亲爱的各位老师、各位同仁：

大家上午好！

春风送暖，万物萌新，我们又一次相聚在这个充满爱与希望的幼教大家庭。今天是2026年春季学期全体教师第一次大会，既是收心会，也是动员会，更是我们共同回望初心、展望未来的一次精神对话。刚刚过去的春节，相信大家都和我一样，在春晚的舞台上感受到了传统文化的震撼与魅力，尤其是《武Bot》节目中，传统武术与现代科技的碰撞，刚劲与柔美交织，让我们看到了“技”与“道”的融合，也让我联想到我们所从事的幼儿教育——它同样是一场以技载道、以心育幼的修行，在温柔的陪伴中积蓄成长的力量，在专业的坚守中传递教育的温度。

今天，我想和大家从三个维度展开交流：一是从传统文化中汲取幼教智慧，重新理解“技”与“心”的内涵；二是明确本学期我们的核心任务与工作方向；三是如何在新时代幼教征程中，做有温度、有力量、有担当的幼教人。

一、从传统文化中汲取幼教智慧，重新理解“技”与“心”的内涵

春晚《武Bot》节目中，演员们用精湛的技艺演绎传统武术，一招一式间既有力量的迸发，也有对文化的传承，这让我深刻体会到，任何行业的发展都离不开“技”的支撑，更离不开“心”的引领。对于幼儿教育而言，“技”是我们的专业能力，是观察解读幼儿的能力、游戏组织的能力、课程实施的能力；“心”是我们的教育情怀，是对幼儿的爱心、耐心、责任心，是对幼教事业的初心与坚守。

回望中华优秀传统文化，我们不难发现，幼儿教育的智慧早已蕴含其中。《三字经》中“人之初，性本善”的理念，提醒我们要尊重幼儿的天性，用爱呵护每一颗童心；《弟子规》中“晨必盥，兼漱口”的教诲，启示我们要从生活细节入手，培养幼儿良好的行为习惯；传统游戏如丢沙包、翻花绳、剪纸、陶艺等，不仅是娱乐方式，更是培养幼儿动手能力、合作意识、创造力的重要载体。这些传统文化中的智慧，与《3—6岁儿童学习与发展指南》中“以幼儿为本、游戏为魂”的理念不谋而合，也为我们新时代幼儿教育提供了宝贵的借鉴。

在我看来，新时代幼儿教育的“温柔”，体现在我们尊重幼儿的个体差异，用耐心陪伴他们慢慢成长，不急于求成、不揠苗助长；而“力量”，则体现在我们坚守专业底线，用专业能力为幼儿的成长保驾护航，用教育情怀传递温暖与希望。就像《武Bot》中，演员们用精湛的技艺展现传统文化的魅力，我们也要用专业的“技”和温暖的“心”，为幼儿的成长铺就一条充满爱与希望的道路。

二、明确本学期核心任务，以技载道、以心育幼，推动园所高质量发展

本学期，我们的核心任务是“以技载道、以心育幼”，聚焦“专业能力提升、保教质量提质、家园社协同育人”三大方向，推动园所高质量发展，为幼儿营造优质成长环境。

深耕专业能力，筑牢幼教根基

专业能力是我们开展工作的基础，也是我们为幼儿提供优质教育的保障。本学期，我们将从三个方面提升教师的专业能力。一是强化师德师风建设，组织全体教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德师风专题培训、警示教育、“我身边的好老师”演讲比赛等活动，引导教师坚守幼教初心，践行育人使命，做到以德立身、以德立学、以德施教。二是实施分层培养计划，针对不同层次教师制定个性化培养方案，新入职教师重点开展岗前培训，内容涵盖园所规章制度、保教流程、班级管理等，安排资深教师结对帮扶；青年教师实施“青蓝工程”，通过师徒研讨、听课评课、技能竞赛等方式，助力其快速成长；骨干教师鼓励参与区级以上教研项目、课题研究、外出进修，打造园级名师团队。本学期计划开展8次园本培训、4次外出观摩学习活动，教师专业考核合格率达到100%。三是搭建专业成长平台，建立教师专业成长档案，记录教师的培训经历、教研成果、获奖情况等，定期开展教研活动、教学比武、案例分析、论文评选等活动，为教师提供交流展示的平台，鼓励教师撰写教学反思、教研论文，力争本学期有3篇以上论文在区级以上刊物发表或获奖。

深化保教融合，提升教育质量

保教工作是幼儿园的核心工作，也是我们的立园之本。本学期，我们将进一步深化保教融合，提升教育教学质量。一是优化课程体系建设，以《指南》为依据，结合春季季节特点和幼儿发展需求，构建“基础课程+传统文化特色课程+生活课程”三维课程体系。基础课程落实五大领域教学目标，特色课程聚焦“传统文化浸润”，开发《春日里的非遗小课堂》《传统游戏大玩家》等精品园本课程；生活课程融入进餐、盥洗、午睡等一日活动环节，培养幼儿良好生活习惯。各年级组每月开展1次课程审议，每学期完成1项课程改革课题，确保课程实施有方向、有质量。二是深化游戏化教学改革，坚持以游戏为基