高一生物优质课公开课物种的形成协同进化与生物多样性的形成.pdf

天津市春季学期中小学精品课程资源

主要学习目标

1.理解物种的概念，分析隔离在物种形成中的作用

2.识记并理解协同进化，认同生物多样性是进化的结果

3.认同生物进化理论仍然在发展

天津市春季学期中小学精品课程资源

一、隔离在物种形成中的作用

1.物种的概念

能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种

资料资料资料

生殖隔离：不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功

也不能产生可育后代。

天津市春季学期中小学精品课程资源

地理隔离：同种生物不同种群因地理障碍不能发生基因交流。

资料资料

华南虎东北虎

天津市春季学期中小学精品课程资源

2.隔离

（1）隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由

交流的现象。

（2）隔离类型：地理隔离和生殖隔离

物种1基因交流

基因交流

种群1种群2物种2

AB

A属于地理隔离；B属于生殖隔离。

天津市春季学期中小学精品课程资源

加拉帕戈斯群岛上几种地雀

资料

天津市春季学期中小学精品课程资源

3.隔离在物种形成中的作用

同一物种

不同种群出现不同的突变和基因重组，一个种群的隔

突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响，离

是

量变地理隔离

导致不同种群的基因频率发生不同的变化。

物

种

自然选择食物与栖息条件不相同，

形

自然选择对不同种群基因频率的改变所起作用不同。

成

不同物种基因库差异明显，出现生殖隔离，形成不同物种。的