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毕业班语文复习备考的几点建议

一、切实做好复习工作

制定复习计划之前，要做到三习三理解：

一是习新课程标准。对新课标规定的有关六年级的各项要求，

要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

二是反复习、理解《考试说明》。今年县教研室统一制定了小

语文毕业水平测试命题说明，这是指导我们毕业复习的纲领性东

西。

1、尤其是总体要求中强调的三个“继续”，继续加强对基础知识

的理解、运用的考查，继续加强课文名篇、名句及古诗文的记诵考查,

引导生多读书，读好书，切实打好基础；继续加强对生阅读和表

达能力的考查，阅读以课外文字材料为主，注重生对文章整体的感

知、理解和领悟能力的考查。写作不设审题障碍，以便于生写出真

情实感。教师要特别注意命题说明中提到的几个不考：不考拼写规则,

不考笔顺规则，不考修改病句，不考句式变换，不考缩句、扩句C这

些不考的内容在复习时就不要花费精力去练习。

2、古诗只考五六年级教材“读读背背”的相关内容、古诗。课文

及阅读链接中出现的常见谚语、名人名言、对联、诗词等。精读古诗

名句考查生在具体语言环境中的运用能力。理解《考试说明》中的

知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求，以及每一项的难易

程度和新课标的关系。

3、课内阅读材料选自第12册教材，我们要把12册教材中的重点

课文、重点段落可能命题的都练习到。

4、写作主要考查应用文或写一段话和写一篇短文的能力。

考查应用文：写广告词、写通知、写建议书、写书信（或信封）

等。

考查写一段的能力：属开放类试题，题型一般有：扩写、续写、

按提示写等等。主要考查生的想像能力和书面表达能力。以上每一

种应用文体我们都要反复强化训练。

考查写一篇短文的能力：重点考查生的习作基本功。生是

否能写简单的记实作文和想象作文；是否养成了留心观察的习惯，能

表达在平时生活中所观察到的人、事、景、物，并能根据某一个话题

自己拟题写作，做到内容具体、感情真实；是否能根据习作内容表

达需要，分段表述，能根据表达需要，使用常用标点符号；能否

主动修改自己或同学作文，养成自改作文习惯，做到语句通顺、

行款正确，书写规范、整洁。能写常见应用文和读书笔记。会写通知、

留言条、书信、建议书等。

三是学习教材课后练习和教研室印发试卷。理解命题者编排

意图，理解每一项知识与新课标关系。

二、耐心、细心地做好学生辅导工作。

1、进一步强化目标意识，明确责任。

俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，毕业班教师、

学生也应该明确各自奋斗目标。因为有了明确目标，就有压力，

有了压力就会产生前进动力，再加上踏踏实实行动，才能获得理

想结果。六年级教师一定要作踏地而行教师。我们今年面临形

势很严峻，全县都在抓质量，我们在进步，别人也在努力。我们各校

有各校奋斗目标，各科也应该有各科