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《金子》教学反思

《金子》教学反思1

《金子》是苏教版第五册第七单元的一篇文章，文章布满才智蕴含深刻哲理。写了一群怀揣发财幻想的淘金者蜂拥来到萨文河畔，他们在这儿舍命地挖呀，掘呀，轻信传言，盲目随流，最终只能扫兴而回，仆人公彼得。弗蕾特也是一位狂热的淘金者。在众多淘金者面对一无所获的现实选择离去时，他不甘心幻想的落空，选择了留下。埋头苦干几个月，也没有发觉一丁点儿金子。在他灰心地想离去时，从原先坑坑洼洼的土地长出一层绿茸茸的小草深受启发，从而把他的全部精力投入培育花苗这项工作中，最终获得胜利。文章通过彼得。弗雷特胜利的故事告知我们，要想取得胜利，光有辛勤努力是不够的，它还要有为实现目标而选择的正确的方法，更要有为实现目标而进行的不懈奋斗。面对三班级既要强化低班级的字词训练，又要渗透中高班级的段篇训练的班级特点，还要考虑三班级孩子的年龄、生活阅历等问题，如何把语文的工具性与课文所表达的人文性有机结合，如何设计训练点使同学在原有的基础上听、说、读、写的力量得到提升，如何去除浮华表达“简简洁单、扎扎实实、本本分分”的课堂理念，是我在设计本课时思索得最多的问题。几番修改，最终确立了的教学思路是：借助媒体，创设情境，引导同学反复品读重点语句和情节，了解彼得通过辛勤劳动获得真金的曲折过程，并从课内延长到课外，逐层深化理解“金子”一词的多种含义。引导