第3课独体字（三）（课件）书法人美版六年级上册.pptxVIP

★后作4

伍课堂小结

叁)新课讲授;

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壹

课堂导入

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同学们，今天我们来领略欧体楷书中“斜中求正，险中见稳”的独特结构一一外部轮廓近似偏斜四边形的独体字。这类字不似方正字那般端正平正，而是以微妙的倾斜如险峰侧立，在失衡中藏着平衡的玄机，于偏斜间透着“寓稳于险”的结构智慧。;

欧阳询《九成宫醴泉铭》中的“乃”字堪称典范：

首笔横折折折钩如悬崖折转，

左低右高似斜架的天梯；末

笔撇画如流星斜坠，与横钩

形成倾斜的四边形轮廓，看

似摇摇欲坠，却因重心暗藏

中轴线而稳如磐石。再看

“力”字：横画左高右低如

斜梁，竖钩则斜中取正似支

柱，两笔勾勒出的偏斜轮廓，

藏着“以险求变，以正稳势”的结字密码。;

课堂导入

欧体的偏斜四边形，是

“险劲中含端庄”的艺

术——笔画倾斜却重心不偏，轮廓失衡仍气脉贯通。请空手试写：先以横画定倾斜之势，再以竖画立稳字之基，感受险中求稳的张力。现在，让我们提笔书写这些“斜立如峰的笔墨奇观”

吧!;

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坐姿与握笔

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无论是坐着书写还是站着书写，都要做到：

头正、身直、臂开、足安;

握姿

五字执笔

五字执笔法包含：撅、押、钩、格、抵五种指法。

五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。;

食指

钩

中指笔管)

大拇指;

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新课讲授

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3;

字的外部轮廓近似偏斜的四边形，是独体字的第三种类型。;

1.“臣”字的外轮廓近似偏左斜的四边形；“夕”字的外轮廓近似偏右斜的四边形。

2.笔画相对集中于字的一侧，字中的主笔形态富于变化，险中求稳、偏中取正。;

1.“臣”字的笔画分布较为均匀，竖画劲挺。

2.“夕”字的短撇向右倾斜，横撇起笔较尖，长撇向左下伸展;

书写评价

坐姿端正?握笔标准?

形态正确?长度合适?

??写流畅?要点做到?;

观察一

书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。;

中宫收紧，四周舒展：

横折钩的竖钩与中间竖画距离较近

(中宫紧凑),而竖弯钩的弯转与平出部分向外舒展，形成“内紧外松”

的节奏，避免整体拘谨。;

重心偏右，以险求稳：

横折钩的竖钩略向左倾，中间竖画靠左，而竖弯钩向右大幅舒展，通过右侧的延展平衡左侧的紧凑，使字在视觉上“左收右放”,虽重心偏右却不显倾斜(类似“秤杆”的平衡原

理)。;

比例协调：

整体呈长方形(高宽比约3:2),横折钩的高度占字高的2/3,竖弯钩的平出部分宽度约为字宽的1/2,各部分比例需严格控制，避免某一笔过度夸张。;

笔画呼应：

横折钩的折角、竖画的起笔、竖弯钩的弯转处需在视觉上形成隐性连线

(如折角与竖弯钩的转弯处对齐),增强整体凝聚力。;

欧体“行似偏斜

思考：四边形”类独体

字的核心特征?;

小组讨论学习：独体字三的核心误

偏斜过度的纠正方法：

以主笔为基准：临帖时用直尺测量原帖

主笔(如“力”的横折钩)与竖直线的夹

角，用铅笔标注倾斜度，仿写时严格参照角

度(误差不超过3°)。;

小组讨论学习：独体字三的核心误

轮廓松散的纠正方法：

强化“交叉点收紧”:笔画交叉处

(如“又”的横撇折点、“戈”的横与

斜钩交点)需紧凑，避免“断气”,可先

用细笔勾勒轮廓再填墨，控制内部留白。;

小组讨论学习：独体字三的核心误区

辅笔失衡的纠正方法：

遵循“主辅比例”:主笔长度通常为

字高的2/3(如“戈”的斜钩),辅笔

长度为字高的1/2-2/3,临帖时用网格纸

对比原帖笔画长短，避免主观臆断。;

举一反三;

举一反三;

举一反三;

●每个小组长收集好组员的

练习稿。;

例字评价

坐姿端正?握笔标准?

形态正确?长度合适?书写流畅?要点做到?;

法园

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隶书《曹全碑》;

隶书是由篆书简化而来，形成于秦代，到汉代时应用广泛。《曹全碑》是东汉时期的隶书碑刻。碑文内容主要歌颂曹全的生平功绩。

碑刻笔画清秀，结构匀称。碑石立于中平二年(185),明代在陕西郃阳县出土，现藏于陕西西安碑林博物馆。;

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伍

课堂小结

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3;

课堂小结

1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿

2、