综合实践 发现身体上的尺子 单元教学课件 2026北师版数学二年级下册.pptxVIP

北师版数学二年级下册综合实践

第1课时时刻携带的尺子;

复习导入

探究新知

拓展练习

课堂小结;

长2(米)高8(厘米)长20(厘米);

李四光是我国杰出的地质学家。在常年的野

外工作中，他经常用脚步作为尺子测量长度，练出了每一步大约是85厘米的本领。;

我们身体上有哪些神秘的测量工具是我们时刻带着的呢?;

活动任务

小组合作，发现身体上的尺子，用它们测量长度。;

活动1:认识“身体尺”;

一拃一步一脚一度;

一拃是食指一步是前脚

指尖到拇指尖到后脚尖指尖的距离。的距离。;

拳头一周的长度头长;

你知道这些“身体尺”表示的意思吗?

我在字典上查到了“庹”的意思，是指成人两臂左右平伸时两手之间的距离。;

你的“身体尺”各有多长?先估一估，再用尺子量一量，将结果记录在下表中。;;;

学生尺软尺

测量时要注意：从尺子的“0”刻度开始量起，尺子要放直。;

活动3:用“身体尺”量;

如果测量课桌的长，我可以用拃来测量，看看课桌的长有多少拃。;

1.下列哪一项不是我们身体上的“尺”(C)。

A.一拃B.一步C.一目测;

你学到了什么?;

通过刚才的学习，你有什么收获?

每个人都自带“身体尺”,

可随时估测物体的长度。

“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。;

北师版数学二年级下册综合实践

第2课时用身体上的尺子测量;

情境导入

探究新知

拓展练习

课堂小结;

小全和爷爷奶奶一起逛鞋店，奶

奶看上一双漂亮的鞋，但是鞋店规定不能试穿，聪明的小全运用学过的方法帮助奶奶买上了合适的新鞋。

今天我们一起学习，用“身体尺”测量长度。;

在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。;

准备用身体上的哪一步“尺子”测量?

你是如何测量的?;

小组讨论，大家准备测量哪些物体。;

我们已经知道了“身体尺”有哪???并观察校园里我们可以测量的物体。

我们在寻找物体之前，要先确定谁的“身体尺”作为长度单位，并对其长度单位进行长度的确定，并完成下面这个表格，以确定“身体尺”的长度。;

我们已经知道了“身体尺”有哪些?并观察校园里我们可以测量的物体。

我们在寻找物体之前，要先确定谁的“身体尺”作为长度单位，并对其长度单位进行长度的确定，并完成下面这个表格，以确定“身体尺”的长度。;

才能更精确的测量物体的长度。

我们开始把想测量的物体统计在下边的表格中。;

想测量的长度;

②我用(身高)和

(拃)测量双杠的高度。;

小组合作，用“身体尺”测量并填写表格。测量活动应注意什么呢?;

活动2:用“身体尺”量;

测量后要记

录测量结果。

可以用两种“身体

尺”来测同一个物

体的长度。;

测量后要记录测量结果。

可以用两种“身体

尺”来测同一个物

体的长度。;

我们在测量时需要确定一个人的长度作为“单位”并在测量完后进行估计。;

测量长度：教室的宽度。

测量方式：估计和工具测量。

“身体尺”:步长

活动过程1.估计。

从教室一边走到教室另一边，数出走了多少步，估计出教室的宽是多少，并

记录下来。;

想测量的长度;

小组讨论如何用“身体尺”进行测量，在测量过程中你有什么好的方法?;

在测量时，我们要尽量要每一个“身体尺”的长度都一样。;

测量较长的物体可以用度作为“身体尺”的测量单位，测量较短的物体可以用拃、步等作为“身体尺”的测量单位。;

1.选一选。

(1)华华用“身体尺”测量课桌的宽大约是(A)。

A.3拃B.3庹C.3步

(2)龙龙量篮球场的长有多长，选身体尺(B)比较合适。

A.拃B.步C.庹;

你学到了什么?;

通过刚才的学习，你有什么收获?

(1)用身上的“小尺子”测量物体时：

测量较长的物体可以用“庹”作单位，

测量较短的物体可以用“拃”作单位。

(2)可以用不同“身体尺”来测同一个物体的长度，得到的测量结果不同。;

北师版数学二年级下册综合实践

第3课时测量结果交流会;

复习导入

探究新知

拓展练习

课堂小结;

一步头长一拃一度拳头一周的长度;

2.用身体上的哪个“尺子”来测量