【冀教版】2025-2026学年七年级英语下册教学工作计划（含进度表）.docxVIP

冀教版七年级英语下册教学工作计划

（及进度表）

一、指导思想：

本教材以《2025义务教育英语课程标准》为指导，立足学生核心素养发展，注重培养学生的英语语言运用能力、文化意识和思维品质。坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过创设真实的语言情境，引导学生主动参与、合作探究，让学生在运用英语的过程中感受语言魅力，提升跨文化交流能力。

二、学情分析：

七年级学生经过上册的学习，已掌握一定的英语基础词汇和简单句型，具备初步的听说读写能力，但存在个体差异。部分学生对英语学习兴趣浓厚，敢于开口表达；少数学生基础薄弱，存在词汇记忆困难、句型运用不熟练等问题。同时，七年级学生好奇心强，形象思维占主导，对生活化、趣味性的教学内容和活动较为感兴趣，需结合学生特点设计多样化教学活动。

三、教材分析：

冀教版七年级英语下册教材围绕旅行、校园生活、课外活动、友谊、社区、创新、健康、自然八大主题展开，共8个单元，每个单元包含5个课时的核心内容和1篇拓展阅读。教材内容贴近学生生活实际，注重实用性和趣味性，将语言知识与文化内容有机融合，如“丝绸之路”“鲁班”“六尺巷”等内容渗透中华优秀传统文化，“不

同国家的校园生活”等主题培养学生跨文化意识。教材设计了丰富的听、说、读、写活动，梯度合理，符合七年级学生的认知规律，有助于循序渐进提升学生的语言能力。

四、重点难点：

重点：

1.掌握各单元核心词汇、短语和句型，能在语境中正确运用。

2.提升学生的听说能力，能围绕单元主题进行简单的对话交流和信息表达。

3.能读懂与单元主题相关的短文，把握文章大意和关键信息；能完成简单的写作任务，如计划、书信、报告等。

4.了解教材中涉及的中外文化知识，增强文化意识。

难点：

1.引导学生在真实语境中灵活运用所学句型进行口语表达和书面写作。

2.帮助学生克服词汇记忆困难，掌握有效的词汇学习方法。

3.培养学生的英语思维能力，避免母语负迁移。

4.激发基础薄弱学生的学习兴趣，缩小两极分化差距。

五、核心素养目标：

(一)语言能力

1.能听懂关于旅行、校园生活等主题的对话和短文，获取关键信息。

2.能围绕单元主题进行日常交流，表达观点和想法。

3.能读懂简易读物和应用文，把握内容主旨；能写出结构完整、语句通顺的短文、书信等。

(二)文化意识

1.了解丝绸之路、鲁班等中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.了解不同国家的校园生活、风俗习惯等，培养跨文化理解和包容能力。

(三)思维品质

1.通过观察、比较、分析等活动，提升逻辑思维能力。

2.能结合所学内容进行简单的推理和判断，培养批判性思维。

(四)学习能力

1.掌握自主学习、合作学习的方法，养成良好的学习习惯。

2.能运用词典、网络等工具进行自主探究学习。

六、教学目标：

1.知识目标：掌握本册教材的核心词汇、短语和句型；理解语法知识(如一般现在时、现在进行时的巩固运用，一般过去时的初步学习等)。

2.能力目标：提升学生听、说、读、写四项基本技能，能运用英语解决日常生活中的简单问题。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心；引导学生树立健康的生活态度、环保意识和合作意识。

七、教学措施：

1.情境教学法：创设与单元主题相关的真实情境，如角色扮演、

小组讨论、情景对话等，让学生在情境中运用语言。

2.分层教学：针对不同层次学生设计不同难度的学习任务，对基础薄弱学生进行个别辅导，对学有余力的学生拓展课外知识。

3.任务型教学：将教学内容转化为具体的学习任务，如“制定旅行计划”“写一封感谢信”等，让学生在完成任务的过程中掌握知识。

4.强化词汇教学：通过词根词缀、联想记忆、语境记忆等方法，帮助学生高效记忆词汇；定期进行词汇听写和检测。

5.注重读写结合：引导学生在阅读的基础上进行仿写、改写，提升写作能力；鼓励学生写英语日记、短文。

6.多元评价：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等。

八、教学进度表：

周次

时间

进度计划

课时

第1周

3月4日至3月6日

Unit1Lesson1-Lesson2掌握关于旅行的基础词汇和句型；能谈论旅行目的地新课教学

5

第2周

3月9日至3月13日

Unit1Lesson3-Lesson5+拓展阅读能介绍丝绸之路的相关景点；学会制定旅行计划新课+阅读拓展

5

第3周

3月16日至3月20日

Unit2Lesson1-Lesson2掌握校园生活相关词汇；能谈论校园活动新课教学

5

第4周

3月23日至3月27日

Unit2Lesson3-Lesson5+拓展阅读能写校园活动报告；了解不同国家的校园生活新课+写作练习

5

第5周

3月30日至4月3