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2026春冀教版小学数学四年级下册教学计划

一、指导思想

1.本计划依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，结合学校办学理念，聚焦数学核心素养的培养，坚守“以生为本”的教育理念，立足四年级学生的认知发展规律，落实立德树人根本任务。

2.教学过程中注重引导学生主动参与、自主探究、合作交流，将知识传授与能力培养、素养提升有机结合，摒弃“填鸭式”教学，凸显学生主体地位，让数学教学贴合学生生活实际，助力学生形成正确的数学思维、良好的学习习惯和积极的学习态度。

3.坚持因材施教，兼顾不同层次学生的学习需求，落实“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标，推动全体学生在数学学习上获得不同程度的进步，培养学生终身学习数学的兴趣和能力。

二、学情分析

（一）学生基本情况

1.本学期授课对象为四年级下册学生，经过三年多的数学学习，学生已具备一定的数学基础，能够熟练掌握万以内数的认识、简单的四则运算、初步的图形认识和统计知识，具备基本的观察、比较、分析能力。

2.学生整体学习氛围良好，多数学生能够按时完成作业、积极参与课堂互动，但个体差异较为明显，部分学生基础扎实、思维灵活，善于主动思考和提问，部分学生基础薄弱、学习主动性不强，缺乏有效的学习方法。

3.结合前期调研，学生对数学的学习兴趣呈现两极分化，部分学生因数学与生活的关联而热爱学习，部分学生因抽象知识理解困难而产生畏