2026【苏教版】-六年级数学下册第2课时　绘制平面图.docVIP

第2课时绘制平面图

教材第110～111页。

1．学生能看懂简洁的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素；能确定具体场所的方向、形状和位置关系，公正选用测量工具测量距离；能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。

2．学生在测量和绘制的经过中，了解绘制平面图的基本经过，感悟图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，演变天下观念。

3．学生在实践活动中，交流数学与生活的联系，感悟数学知识的价值，培养应用意识和综合应用能力，培养团结互助、合作交流等良好品质。

绘制具体场所的平面图。

准确测量并决断公正的比例尺绘制平面图。

准备测量所需的卷尺、标杆等测量工具；绘制平面图所需的尺、圆规等绘图工具；每位同学一张测量数据的记录表。

一、铺垫引入，揭示课题

谈话：上节课我们重点学习了制订旅游计划。在旅游时，为了有顺序、不重复地游览旅游景点的各个景点，“导游图”功不可没，你使用过导游图吗？能说说导游图上表示的是什么，有什么作用吗？

注解：导游图，其实是一张景区的平面图，能为我们清晰地指明方向和景区中各个景点位置和大概形状。

引入：在日常生活中，人们为了清楚地展露某块地以及相关建筑物占地大小和位置关系，常常需要绘制平面图。

二、洞悉交流，提出任务

1．看图感悟，分享发现。

过渡：下面，我们将进入熟识的校园，来感悟一下平面图的真正魅力。

(出示东港小学校园平面图)

引导：严密洞悉