2026【苏教版】-六年级数学下册第1课时　成正比例的量.docVIP

六正比例和反比例

本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商一定或者积一定的变革，教学正比例和反比例关系。全单元内容包括：正比例的内涵，正比例关系的图像及应用，反比例的内涵。不要求应用正比例、反比例解决实际问题。

正比例和反比例历来是小学数学的重要内容之一。与过去教材相比，本单元进一步加强正、反比例的概念教学，突出正比例关系的图像以及简洁应用，淡化脱离现状背景的判断，加强正、反比例知识与现状生活的联系，让学生在建立正比例和反比例概念的同时，受到函数念头的熏陶，为下一学段的数学教学打基础。

1．结合实际情境认识成正比例和反比例的量，初步认识到正比例的图像是一条直线，会判断两个相关联的量的比例关系。

2．学生在认识成正比例、反比例的量的经过中，初步体会数量之间相依互变的关系，感悟有效表示数量关系及其变革规律的不同的数学模型，进一步提升逻辑思维水平。

3．根据正、反比例的内涵判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，利用给出的具有正比例的数据在方格纸上画出相应的图像，并能根据图像，由具有正比例关系的一个量的数值估计另一个量的数值。

4．进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探究数学知识和规律的意识，养成积极主动地参与学习活动的习惯，提升学好数学的信心。

正反比例的内涵

正反比例的判断

1．正比例的内涵1课时

2．正比例的图像1课时

3．反比例的内涵1课时

4．